“通过这期培训，我学习了婴幼儿心理发展方面专业知识，让我明白了原来孩子每个行为的背后都有一个可挖掘的心理学因素，这些有助于我今后更有针对性地指导孩子健康成长。”来自新昌托育中心南明园的优秀学员代表朱琼琼在结业仪式上说，“我非常喜欢浙大老师新颖风趣的教学模式，让培训更透彻、更贴近实际，指导性很强，收获满满。”

　　近日，我县0-3岁婴幼儿素能提升培训班圆满落幕，两期培训班累计培训托育机构老师60多名。该培训专门引进浙江大学心理和行为科学系团队进行现场教学，通过重点研究0-3岁婴幼儿心理发展规律，提升托育服务的科学性、合理性、针对性以及有效性。

　　近年来，我县一直致力于构建托育人才培养体系，提升托育队伍服务技能，确保孩子们能在健康、安全、快乐的环境中成长，真正让“幼有所育、幼有善育”落到实处。托育机构的托管对象以婴幼儿为主，除了提供科学养育外，还需要关注婴幼儿心理健康。目前这项内容在托育工作中还没相关的指导。针对当前婴幼儿心理发展研究空白领域，我县先行先试，率先引进浙大心理系专家团队，成立婴幼儿素能提升指导中心，在梅湖中心设置心理工作室，积极打造婴幼儿心理健康素养样板间。

　　根据计划，托育中心将对入托的婴幼儿开展科学、全面的素能评估，对婴幼儿发展的优势、潜在风险进行科学评估与监测，并对现有一日照护活动方案进行优化与提升，面向婴幼儿家长开展个性化健康心理咨询、健康讲座等。我县还将对托育机构教师开展分批次，有重点，全覆盖的轮岗培训，逐步增强教师关于婴幼儿素能发展的科学认知，提升县域托育机构教师的照护能力，打造一支区县范围内卓越、全省范围内领先、全国范围内优质的托育教师队伍。同时，对于托育机构，还将帮助构建相应的理论与实践相结合的教学方案。

　　据县卫健局有关负责人介绍，接下来，我县将积极发挥婴幼儿素能培养指导中心作用，依托浙大心理学专家团队、县心理协会、县妇幼专业机构等开展工作，为婴幼儿心理发展提供专业指导，打造全省首个婴幼儿心理健康素养样板间，让0-3岁婴幼儿家庭获得普惠、安全、优质的托育服务，推动幼有善育高质量发展。