教育是国之大计、党之大计，寄托着每个家庭对美好生活的期盼。无论是在我县的偏远山村还是热闹城镇，老百姓的幸福感、获得感，都是平阳教育发展成就的直观体现。
规范民办义务教育发展工作平稳推进，新增公办幼儿园19所、学位5250个，公办幼儿园在园幼儿覆盖面提升至47.16％；温州大学平阳校区项目取得积极进展，平阳职业中等专业学校与浙江安防职业技术学院实现合作办学；省职业教育考核连续五年优秀、全市唯一……过去一年，我县深入推进教育事业发展，加快教育强县建设，奋力书写立德树人、优质均衡、“双减”工作的高分答卷，努力办好人民满意的教育，取得了新成就。
今年的《政府工作报告》提出“增强教育供给均衡度”的要求。 我县教育又该如何高质量发展，更上一层楼？围绕基础教育发展、产教深度融合、校外培训机构等关键词，参加县两会的代表委员们积极建言献策。
加快推进城乡教育一体化
“办好百姓家门口的每一所学校，让每个孩子公平地享受优质均衡的教育资源，着力解决实现共同富裕的卡点、堵点是民生之盼，也是平阳教育努力的方向。”对于县人大代表郑义兴而言，让农村孩子在家门口享受优质教育，是他的一件“心头事” 。
在他看来，随着经济快速发展，城市化进程加快，居民生活水平不断提高，人民群众对优质教育的需求日益增长，随之而来的便是乡村教育资源配置的相关问题逐步凸显。从过去只要孩子有学上，到希望能“上好学”，享受更优质的教育资源。
“这对乡村教育的发展提出了新的更高要求。因此，我建议，要从源头改革，优化教育教学资源。其中，财政投入应重点向农村义务教育学校倾斜，加强农村学校基础条件保障，同时要给乡村教师一定的优待政策，提高大家的工作积极性，引导年轻教师留在农村学校。”郑义兴说，整合“散、小”学校教育资源，加快推进城乡教育一体化发展依然不容忽视，可以引导社会资金投入，逐步缩小城乡教育差距，促进教育公平，让农村孩子们在家门口就能享受优质教育。
深化产教融合校企合作
作为国民教育体系重要组成部分，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能的重要使命。如何实现职业教育与产业发展同频共振，这次县两会，县政协委员葛静也带来了她的“高言值”提案。
“党的二十大提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位，这为职业教育行业注入了强心剂。不过，要让职业教育大有可为，需要解决实际面临的瓶颈制约问题。”葛静说，近年来，我县职业教育尝试开拓产教融合的模式，实现了资源共享、优势互补，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。但她在实地走访调研中却发现，校企合作依然存在着职教学校“一头热”、人才供给和产业需求“脱节”、产教融合管理机制不健全等问题。
对于如何解决这些问题，葛静结合实际进行了深入思考。“要推动职业教育高质量发展，深化产教融合、校企合作，政府有关部门应发挥更大作用。”她建议，政府应出台扶持政策及措施，做好产教融合的顶层设计和制度安排，真正提高企业深度参与校企合作的积极性，进一步推动产教融合向纵深发展；提高行业协会在产教融合中的黏合作用，引导和鼓励企业与职业学校开展校企合作，以及多种形式的服务，解决校企信息渠道不畅通的问题。同时，要积极助推职校与高校携手打造中高职一体化办学。
“打铁还需自身硬，高职院校必须加强自身建设。”在葛静看来，未来，想要乘上产教融合东风，企业需要主动融入教育布局，真正做到与学校同频共振。通过把企业引入校园、把课堂搬进车间，创新校企双向赋能的“厂中校、校中厂”办学模式，让学校人才培养、知识创新与企业需求有效对接。
加大力度管好校外培训
校外教育培训机构作为一种教育途径，是学校教育的延续、补充、扩展和继续。当前,“校外培训机构乱象”等问题,也是代表委员关注的焦点之一。
近年来,受利益驱动,不少校外培训机构的不规范办学现象日益凸显，学生和家长的权益受到了侵害。作为多年奋战在教育系统的教育工作者，在县政协委员张茜看来，部分校外培训机构存在教师专业水平、师德水平低和办学场所环境差等问题，也出现了捆绑推销与培训服务不相关的产品及服务等问题，这些都亟待引起社会的重视。
“校外培训机构要管得住又管得好，这确实不是一件容易的事。”她建议，要从收费、服务和提高教育教学质量几个方面共同发力。“教育行政主管部门要严把校外培训机构的审批关口，加强对校外培训机构的督查力度，同时应加强对校外培训机构从教人员资格的审查，确保从教人员取得教师从业资格证，确保从教人员有良好的师德水平。”
此外，张茜提到，对于家长最关心的收费问题，相关部门也应给予对应的财务资助监管，可以有效减少家长资金损失的风险。
眼下，“教育焦虑”“剧场效应”等饱受诟病。对此，张茜深有感触，她说：“应当加大对家长的教育知识普及，提高家长的教育素养，让大家知道究竟什么是好教育，孩子成长的规律究竟是什么。”
