4月27日，常州市电视台专题报道天宁区劳动教育实践活动，区教育局副局长陶建平接受采访，青龙实验小学、焦溪初级中学的劳动教育探索获得专题介绍。

　　2016年暑假，青龙实验小学开始启动科技种植课程，教学楼楼前楼后有菜园，楼道里有100多米的箱体式联排种植区，校园分种植区，果树区，还有养殖区，如同一个小型的农业园，而且还是现代化的农业园：雨水收集工程，净化系统，智能灌溉系统，物联网云管理平台，在这个小小的校园农业园里都得以呈现。学校精心设计，让“消失的农田”再现，把科技种植的理念渗透到各个课堂中，激发学生动手、动脑的积极性。这样的教育理念也得到了家长的支持。

　　劳动教育不只是让学生洗衣做饭，下地干活，更需形成崇尚技能的社会氛围。为了把劳动教育的阵地延伸到社会，学校做出一系列尝试，如邀请劳模来给学生做技能培训，还带孩子走进劳模的农场，了解现代大农业概念；依托第三方电商平台，开设“青春财商”专栏，让学生参与线上蔬菜的销售。新的学期新的形势，疫情尚未完全解除，针对这种情况，校方制定了新的劳动课程计划，确保学生在安全有序的前提下，分年级开展劳动课程。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。焦溪初级中学的这处校园农场就取名叫躬行园，学校把劳动教育课程分劳动实践、技能练习、公益制作、设计创作、职业体验五大板块来构建，根据不同学段的特点，设计不同课程。躬行园是该校2017年开设的实践基地，全校18个班级均有一块区域，根据节气来种植蔬菜。4月24日是这学期开学来的第一次春耕，学生们种下了西葫芦，南瓜藤，茄子，辣椒等应季蔬菜苗。

　　以劳增智，以劳创新，劳动教育不是简单的机械重复，通过劳动实践引发思考才能创造更大的价值。这一篇篇观察日记和有关绿色种植的思考文章，是孩子们劳动后的经验体会。