1月12日，在宁夏回族自治区第十二届人民代表大会第三次会议期间，教育成了人大代表热议的话题。“建议整体提高学校的互联网接入带宽，让网络教学不再受速度的影响。”基层人大代表、银川唐徕回民中学教师吕新萍表示。

　　2018年7月，宁夏获教育部批准成为中国首个“互联网+教育”示范区，率先以省(区)为单位建成面向各级各类教育的资源和管理大平台。插上“互联网”双翼，宁夏的城乡教育不均衡问题进一步改善。目前，宁夏所有学校均已接入互联网，并汇集了国家、第三方和本地优质资源2300多万件，教学和管理软件100多个，涵盖各级各类学校教研、评价、服务等内容。

　　“5G发展给‘互联网+教育’带来了新机遇，虽然城乡学校都已接轨互联网，但是乡村学校的网速带宽仍是一大限制。宁夏应该抓住5G的优势机会，在教育方面有更多倾斜。”吕新萍说。

　　记者了解到，就在宁夏“两会”召开前不久，宁夏回族自治区人民政府办公厅印发了《关于促进5G网络建设发展的实施意见》，其中指出，预计到2020年底，宁夏将建设5G基站4000座，在重点区域率先开展5G商用，推进银川5G网络覆盖城市区域。这无疑是一个信号，此前，中国移动、中国联通及中国电信已分别和宁夏教育厅及多所学校签署“互联网+教育”合作协议，在5G时代的到来，“互联网+教育”也将再次踏上信息高速公路。

　　事实上，对于乡村学校来说，“互联网+教育”给师生带来的变化非常直观。“硬件都配齐了，在线网络互动课堂、精品录播教室、3D打印教室、创客教室等特色课堂也不再是新鲜事物。”宁夏基层人大代表、隆德县第四中学校长古永胡告诉记者，“虽然学生在县城，也能在第一时间接受到全国各地的先进教学理念和教学方法。而我们的互动是纵向扩展的，各乡村的学校也能同时接受来自各方的帮助，孩子不会再输在起跑线上了。”

　　在宁夏，依托互联网，区市优质学校托县城学校、县城示范校托乡镇中心校、乡镇中心小学托农村小规模学校及教学点、强校托弱校四级联动机制已在多地成功实践。被托校按需“点菜”、引领校照单“配菜”，建立了在线网络互动课堂跨区域、跨城乡、跨乡镇、跨学校立体式协作体系，实现了城乡一体化联合发展目标。

　　与此同时，多名代表也谈到了“互联网+教育”实施效果过程中存在的一些困难和问题。宁夏基层人大代表、盐池县高级中学教师马冬梅提出，硬件配上了，教师队伍的素质也得跟上。“‘互联网+教育’不仅包含新的教育方法、内容和工具，而且包含新的教育模式、理念和文化。许多乡村教师对于信息技术设备操作掌握能力有限，这仍然是教育发展的很大瓶颈。”

　　马冬梅建议，加强对教师信息技术技能培训，提高教师信息技术应用能力。“只有这样，信息化设备的利用率才能不断增加，不能让大家觉得“互联网+教育”就是远程教学，其实这里面有很深的学问。”

　　宁夏回族自治区人民政府主席咸辉表示，宁夏将持续推进“互联网+教育”示范区建设，建好用好教育大数据平台，实现在线互动课堂、数字校园全覆盖，推动优质教育资源向线上汇聚、向基层下沉。