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“互联网+教育”让每个孩子享有公平的教育
发布时间:2020-01-13  来源:中国新闻网  

  1月12日,在宁夏回族自治区第十二届人民代表大会第三次会议期间,教育成了人大代表热议的话题。“建议整体提高学校的互联网接入带宽,让网络教学不再受速度的影响。”基层人大代表、银川唐徕回民中学教师吕新萍表示。

  2018年7月,宁夏获教育部批准成为中国首个“互联网+教育”示范区,率先以省(区)为单位建成面向各级各类教育的资源和管理大平台。插上“互联网”双翼,宁夏的城乡教育不均衡问题进一步改善。目前,宁夏所有学校均已接入互联网,并汇集了国家、第三方和本地优质资源2300多万件,教学和管理软件100多个,涵盖各级各类学校教研、评价、服务等内容。

  “5G发展给‘互联网+教育’带来了新机遇,虽然城乡学校都已接轨互联网,但是乡村学校的网速带宽仍是一大限制。宁夏应该抓住5G的优势机会,在教育方面有更多倾斜。”吕新萍说。

  记者了解到,就在宁夏“两会”召开前不久,宁夏回族自治区人民政府办公厅印发了《关于促进5G网络建设发展的实施意见》,其中指出,预计到2020年底,宁夏将建设5G基站4000座,在重点区域率先开展5G商用,推进银川5G网络覆盖城市区域。这无疑是一个信号,此前,中国移动、中国联通及中国电信已分别和宁夏教育厅及多所学校签署“互联网+教育”合作协议,在5G时代的到来,“互联网+教育”也将再次踏上信息高速公路。

  事实上,对于乡村学校来说,“互联网+教育”给师生带来的变化非常直观。“硬件都配齐了,在线网络互动课堂、精品录播教室、3D打印教室、创客教室等特色课堂也不再是新鲜事物。”宁夏基层人大代表、隆德县第四中学校长古永胡告诉记者,“虽然学生在县城,也能在第一时间接受到全国各地的先进教学理念和教学方法。而我们的互动是纵向扩展的,各乡村的学校也能同时接受来自各方的帮助,孩子不会再输在起跑线上了。”

  在宁夏,依托互联网,区市优质学校托县城学校、县城示范校托乡镇中心校、乡镇中心小学托农村小规模学校及教学点、强校托弱校四级联动机制已在多地成功实践。被托校按需“点菜”、引领校照单“配菜”,建立了在线网络互动课堂跨区域、跨城乡、跨乡镇、跨学校立体式协作体系,实现了城乡一体化联合发展目标。

  与此同时,多名代表也谈到了“互联网+教育”实施效果过程中存在的一些困难和问题。宁夏基层人大代表、盐池县高级中学教师马冬梅提出,硬件配上了,教师队伍的素质也得跟上。“‘互联网+教育’不仅包含新的教育方法、内容和工具,而且包含新的教育模式、理念和文化。许多乡村教师对于信息技术设备操作掌握能力有限,这仍然是教育发展的很大瓶颈。”

  马冬梅建议,加强对教师信息技术技能培训,提高教师信息技术应用能力。“只有这样,信息化设备的利用率才能不断增加,不能让大家觉得“互联网+教育”就是远程教学,其实这里面有很深的学问。”

  宁夏回族自治区人民政府主席咸辉表示,宁夏将持续推进“互联网+教育”示范区建设,建好用好教育大数据平台,实现在线互动课堂、数字校园全覆盖,推动优质教育资源向线上汇聚、向基层下沉。

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