随着人民群众对优质教育需求的日益增加，全面提高义务教育质量，加快义务教育协调与均衡发展是市委、市政府始终关注的课题。近年来，本市积极破解义务教育供需矛盾，落实以人为本理念，深化集团化办学，推进教育事业科学发展，努力实现教育均衡优质发展工作目标，让常熟每个孩子享有公平而有质量的教育。

　　作为文化片区的第一所小学，凯文小学从建设之初便备受市民关注。该工程总投资1.96亿元，建筑面积3.6万平方米，设计规模为8轨48个班。新学期开学，文化片区的适龄入学新生进入凯文小学就读，崭新的学校和优美的环境让不少家长终于安下心来。市民徐洁的孩子今年刚好要升一年级，原先，她和文化片区不少家长都很焦急，纷纷讨论要如何给孩子解决上学问题。“如果重新买学区房，那么资金上需要重新投入，生活负担会增加。如果另外择校，意味着接送不方便，也挺让人烦心的。”徐洁说，新校的启用犹如一阵“及时雨”，让她不必担忧孩子的上学问题。从6月收到报名通知起，她便和孩子常常去学校周围参观进度。看着学校的校园绿化和课桌布置陆续进场，大家一天比一天宽心。开学后，学校还组织了新生体验、家长成长营等丰富多彩的活动，孩子对上学很憧憬，徐洁也对孩子未来的小学学习生活充满信心。

　　在常熟高新区，常清中学的启用也给家长和学生带来了便利。作为常熟高新区首个公办初级中学，常清中学今年迎来了首届498名初一新生。今年6月，家住小康村的陈心遥听说要到一所新建的初中上学，她感到好奇又期待。来到新学校，一流的硬件设施和美丽的校园让她惊讶不已。“操场特别大，教室里都是现代化的设备，在这么好的环境里学习我一定要加倍努力。”她说。学生喜欢，家长更满意。“女儿回家说新学校特别好，老师也很亲切，学校的饭菜干净又好吃。”市民曹卫霞说，孩子喜欢就是家长最大的放心和满意。

　　根据本市“十三五”教育事业发展规划，学校建设总投入84亿元，全速推进资源布点，夯实优质均衡基础，完善工程推进机制，加快推进迁建琴湖小学、元和小学及幼儿园，改扩建花溪小学、海虞高中，新建红梅小学、开元小学、石梅小学五爱校区等一批民生实事项目。截至目前，本市78个“十三五”建设项目中，已竣工投用或开工建设的有66个、占比84.6%；正抓紧推进前期工作的待开工项目12个、占比15.4%。“十三五”期间已竣工投用学校项目累计新增学位15820个。目前正在实施的学校建设项目中，到2020年竣工投用后可增加学位8080个；到2021年竣工投用后可增加22440个。2020年秋季，本市新增起始年级学位3500个。预计从2021年秋季起，本市学位供需矛盾将得到基本解决。

　　在优化全市教育资源布点、完善教学硬件设施的同时，本市也在不断探索提升各校教育教学质量、实现教育事业外延和内涵均衡优质发展的新路径。2018年，本市出台了常熟教育均衡优质发展三年行动计划，根据计划，本市将通过开展教育资源配置优化、基础教育质量提升、职业教育创新发展、立德树人系统化落实、智慧教育融合创新、建设专业化师资队伍等六项行动，通过加快推进重点工程建设、扩大优质教育资源比例、扩大普通高中优质办学辐射等32条具体举措，实现教育均衡优质发展工作目标。

　　教育资源配置优化行动是本市教育均衡优质发展三年行动计划的重点之一，其中，基础教育质量提升行动更是重中之重。对此，本市全面深化基础教育教学改革，持续深化教育集团办学，研究政策机制，对城区优质初中和相对薄弱初中，通过均衡教育装备、统筹师资调配、一体化教学模式等途径，推动城区初中优质均衡发展。2013年起，本市陆续实施“实验—兴隆”“孝友—昆承”集团办学方案。今年，本市深化“孝友—昆承—锦荷一体型”教育集团、“市一中—元和一体型”教育集团办学，深化义务教育阶段集团办学的蓝图正徐徐展开。通过集团内部教师的统筹与交流，促进学校和教师发展，推动义务教育均衡发展。

　　为了让每个孩子都有接受良好教育的机会，市教育局还将通过深化“县管校聘”，推行校长职级制，加强教师交流、支教，加快对农村骨干、名优教师的培养力度，推动城乡教育均衡、优质发展。