一是坚持问题导向，优化工作机制。构建“校领导班子牵头抓总+理论科统筹协调+教培中心主抓”的工作机制，解决职能不清晰、机制不顺畅问题；用活人才招引机制，解决教师力量不足问题；实行“1+N”导师制，力促青年教师快速成长，有效解决人才梯度培养问题。

　　二是坚持效果导向，优化学研举措。构建“一体两翼两辅”工作格局，将教研人员从行政事务工作中解放出来，沉心静气进行理论研究；搭建“马恩经典著作共读”“外出学习分享会”等载体，形成互学互促的良好氛围，夯实教研人员理论功底；坚持走出教室“小课堂”、走进社会“大课堂”，围绕全县谱写“千里运河最美县”现代化建设中遇到的前瞻性问题、瓶颈性问题、应用性问题深调实研，撰写高质量调研报告，提高科研写作水平。

　　三是坚持应用导向，优化宣传阐释。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大、党的二十届三中全会精神等建立宣讲资源库，成立由18名骨干教师组成的“理论氧吧”政策理论宣讲服务队，采取“百姓点单 送课上门”及录制宣讲微视频开设在线学习专栏等方式，“线上+线下”双线联动，常态将党的创新理论“送入寻常百姓家”，不断提升宣传阐释的广度和深度。