暑假里，衢江区廿里镇初级中学不少老师的办公桌上，摆放上了一束束娇艳欲滴的鲜花。“这是毕业生送给老师的。”九年级年级组长阮俊杰说，收到鲜花后，老师们觉得自己别有一番幸福，所有的付出都十分值得。
被老师推进“中本一体化”
张杰是给老师送花的毕业生之一，日前他刚刚收到了衢州理工学校计算机应用（大数据方向）专业录取通知书。
张杰来自云南省昭通市，因为父母在衢州务工，很小的时候就随父母定居衢州。因为父母工作繁忙，还要经常回老家照顾家中老人，所以从九年级开始，他经常一个人在衢州。由于家中长期无人监管，他在学业上越来越松懈，还养成了玩手机游戏的习惯，常常玩到凌晨，学习成绩不断下滑。“当时成绩不理想，我对未来感到迷茫，所以有点混一天算一天的样子。”他说。
班主任郑燕琪了解到这个情况后，心急如焚，一次次找他谈心，了解他遇到的困难和想法，帮他解开心中的疙瘩。郑燕琪认真分析了他的学科成绩情况，鼓励他在初中最后一年查漏补缺，奋力冲刺，同时向他详细介绍了衢州市各中职学校的招生政策，告诉他中职学生也有各种上升通道。听了老师的话，张杰重拾信心。
郑燕琪同张杰一起制定了他的奋斗目标，并告诉他，“中本一体化”对专业基础知识有较高的要求，在专业技能的培养方面也比较扎实，毕业后就业有一定优势。在老师的鼓励下，张杰决定往中职学校的“中本一体化”冲一冲。
为了帮助张杰实现目标，首先要改变他的生活、学习习惯。郑燕琪同张杰约定，每天手机必须在晚上10点前关机，并且随时准备接受老师抽查。在课业上，郑燕琪严格按照年级组“周周清”规定，要求他做到五门学科里老师布置的作业、任务以及疑问当周都要解决掉，绝不能把事情拖至下一周。此外，郑燕琪还帮他分析、总结英语、数学学科的学习方法，让他更有效率地学习。张杰不负老师的苦心，刻苦学习，成绩突飞猛进。今年中考，他考出了自己的最好成绩，完成了人生中的第一个小目标。
“这次能被‘中本一体化’录取，我觉得是被郑老师推上去的。”张杰说，他中职专业是计算机应用（大数据方向），本科是衢州学院数据科学与大数据技术专业，现在他对未来充满信心。
敬献束脩礼向老师表达谢意
九（10）班的班主任夏明鑫同样也收到了多份来自毕业生的礼物，其中一份是“束脩之礼”。
这份“束脩之礼”别具一格，礼盒里的东西是桂圆、红豆、莲子、红枣等。这些东西放置在一个大圆铁盒中，间隙摆满了花朵，十分漂亮。“刚收到的时候我没反应过来，后来细细思量了这几样东西的寓意，真的十分感动。”夏明鑫说。
“敬献束脩礼，是向老师表达我出自内心的谢意。”学生吴子轩对记者说，比如红豆（宏图大展）、莲子（苦心教学）、红枣（早日高中）。“寓意虽好，但远不足以表达我们对老师的感激与敬意。”
除了“束脩之礼”，吴子轩还给夏明鑫写了一封感谢信，表示一定会将“把心静下来”这句话铭记于心。
“把心静下来”是夏明鑫常挂在嘴边的一句话。九年级的学生面对升学压力，时常会因为一些小事让自己心神不宁，从而影响自己学习，也影响到其他同学的情绪。每每遇到这类问题，夏明鑫就及时找学生谈心，帮学生分析问题，解决困境。不管大事小事，在夏明鑫眼中，身为班主任，事关学生的小事也是天大的事。
“中考时准考证刚拿到手不到5分钟，我的准考证就找不到了，当时急得我如热锅上的蚂蚁，在教室里团团转。很多同学停下学习来帮我找。”吴子轩说，夏老师见状马上让大家停止寻找，并把他叫出了教室，让他平复情绪，然后引导他仔细回忆拿到准考证之后做了哪些事。冷静下来的吴子轩很快在一叠数学试卷里找到了准考证。
“夏老师总是这样，常常巧妙地化同学们的‘大麻烦’于无形。”吴子轩说，遇到大事，夏老师巧妙化解；遇到小事，她也不会无故呵斥，她就像班里的“定海神针”，让同学们安心学习，奔赴梦想。
礼物超越了物质本身价值
“我们并不提倡学生向老师送礼。”学校校长鄢雪清说，但他认为这些学生给老师送的无论是花束还是束脩礼，都超越了物质价值，更多的是情感和文化的传递。
鄢雪清相告，廿里中学一直秉持“扎扎实实，崇德修身”校训，全校老师围绕“健行、智学、润德”三大核心，倾力打造“扬帆课程”，为学生的全面发展奠定坚实基础。在“健行”课程的引领下，学校通过体育节、国防教育周、心理健康教育月、劳动实践周等多元化活动，塑造学生强健的体魄与健康的心态。构建“智学”课程体系，开展科技创新比赛、课本剧演出、校园辩论赛、演讲比赛、诗歌节、研学旅行等一系列丰富多彩的活动，锻炼了学生的创新思维和实践能力，确保了新课程标准在廿里初中扎实生根、开花结果。学校教师始终秉承“育分先育人”教育理念，相信只有通过开展美德体验活动，才能让学生形成优秀的美德。如，以明志礼、拜师礼等为代表的“三节四礼”活动，通过让学生在活动中体验美，从而产生美。同时，学校积极构建“扬帆少年”评价体系，让学生在实践中感受道德的力量。
“毕业生给老师送的这些礼物，我们视之为是对老师的一种激励。”鄢雪清说，全校老师将永远把这份来自学生的激励镌刻在心中，在教书育人的岗位上尽心尽责，春泥护花。
