寻常好故事，最是动人心。闵行区融媒体中心联合马桥镇推出“我的故事”系列报道。在这里，参与闵行建设发展的新老马桥人将以第一视角，娓娓讲述他们的故事。

　　他们中有城市建设者、科技创业者、教育工作者，也有平安救火英雄、公益民星、文化传播使者……他们很平凡，却又不平凡。他们在城市的各个角落默默奉献着，用热情绘制城市温暖画卷，用耕耘创造着城市发展的新高度。

　　本次故事的讲述人是蒋丽丽，她是马桥镇民族联分会副会长、民办马桥小学副校长。

　　2005年暑假，我来上海探亲。原本计划只是一次短暂的旅行，恰巧当时马桥的随迁子女学校缺教师，而我在家乡湖南已做了10年教师，想着来这边工作可以结束与丈夫两地分居，考虑过后便留了下来。

　　开心的是，2011年因为自己苗族人的身份，成为了马桥少数民族联合会的志愿者，参与走访马桥地区的少数民族群体，开展多样的志愿服务工作。同时，身为一名教师，我与少数民族学生也产生了一种天然的亲近感，希望他们在接受义务教育之外，成长的路上能变得更自信、更阳光。

　　你家，我家，我们是一家

　　现在的民办马桥小学校舍宽敞明亮，拥有良好的办学条件，当年完全是另外一副样子。最初是私人老板办学，就读学生还要缴纳学杂费。校舍是借用的当地工厂仓库，教师办公室一度设在阁楼上，空间低矮、通风不好，个子高的老师时常撞头，甚至无法站直身体。初来乍到，我其实很意外在上海这样一座大都市，还会有这样简陋的校舍。

　　2009年，学校发展迎来了一次重大转机，马桥镇以“同在一片蓝天下”的理念为出发点，提出让外地学生和本地学生接受相同的教育，从私人手中接过办学权，完成了学校的转制。新成立的民办马桥小学，政府不仅免除了学生的学杂费，还设立了少数民族成长基金、少数民族奖学金，非常注重少数民族学生群体的健康成长，让他们在马桥得到了更多“家”的温暖。

　　自那以后，学校经历迁址，办学条件逐步改善。2016年时，学校有吴会和旗忠两个校区，校舍因设施陈旧被检测为危房，情况比较紧急。闵行区教育局和马桥镇政府得知后，积极协调各方面，很快就促使两校区得以合并，迁入了位于富杰路30号新校舍，让师生更加安心地上课。

　　我们学校生源以随迁子女为主，目前在校学生1400余人，其中少数民族学生就有100多人，包括侗族、苗族、回族、土家族等十多个民族，来自湖南、贵州、云南、广西等地。说实话，在上海类似我们这样专门的随迁子女学校其实数量不多。马桥的外来务工人员比较多，这样一所学校可以说最大程度地满足了这一人群子女的就学需求。

　　马桥，我的“第二故乡”

　　外来人员来到上海这样一座大都市，既充满好奇，又有一种陌生感，大人和小孩都会感觉融入比较难。不少孩子因此变得没那么自信阳光了，少数民族孩子在这方面尤其如此。

　　民办马桥小学非常注重学生自信心的教育培养。一方面，学校以教学为中心，努力提高教学质量。另一方面，在日常教学中贯彻德育理念，促进学生养成良好的行为习惯和健全人格。

　　我们从课堂教育入手，宣扬民族团结和民族共同体理念。成立之初，学校就组织我们教师编写了校本课程《上海乡土历史教材——马桥》，让学生了解马桥的历史和风土人情，建立起对本地社区的归属感和认同感，还组织学生小队参与社区公益服务，与本地社群互动，增进理解、促进融合，真正融入马桥，把马桥当作“第二故乡”。

　　在实践中，学校还不断改进、完善做法。比如，新生入学前班主任会逐一开展家访，了解不同民族的习俗，尊重每个少数民族学生的生活习惯。比如，为回族学生单独配餐，安排新生和高年级学生结对，帮助学生更快更好地融入校园生活，享受最美好的青春。

　　以文艺为名，向快乐出发

　　一些少数民族学生可能不自信、不善表达，让他们有机会在众人面前去学着“表达”，展现自我，就成了我们马桥小学最重要的教学目标之一。我们让学生从最简单的开始，从熟人开始，面对讲台下的老师和同学，在班级里大声诵读，提升自信心，锻炼表达能力。

　　罗佳乐是一位来自贵州的侗族孩子，今年四年级，她的成长经历就是一个典型。原本小姑娘是一个性格胆小内向的孩子，在人前表现得比较拘谨。后来加入了啦啦操社团，有了登台表演的机会。从初上台时紧张到忘记动作再到轻松自如，经历一次次登台表演的锤炼后，罗佳乐舞台经验逐渐丰富，人也变得比从前阳光自信。如今，她已经能够自信从容地展现自己，2023年她和队友从学校舞台走上了全国比赛舞台，参加全国啦啦操联赛。

　　学校开展以“文艺”为形式的快乐日活动，探索融体验情感、启迪智慧、丰富生活、开发艺术潜能于一体的特色教育活动，让校园成为学生快乐成长的乐园，这也逐步成为学校自身的办学特色。同时，学校也很重视社团建设，每个老师都会带领社团在儿童节等重要节日举办文艺汇演，邀请家长担任评委，把社团活动的优异成果在全校师生和家长面前进行展示，不断增加学生们的自信心。

　　在马桥延续民族“宝藏”

　　自从加入马桥少数民族联合会，亲身参与马桥民族工作，这些年我能够时刻感受到马桥社会各界对于民族工作、学校发展给予了大力支持。

　　马桥镇团委、闵行本土企业蜂花、强生公司经常在节日来学校慰问，九三学社时常来校指导学校合唱团排练，马桥民族联会长亲自“上阵”开展抖空竹教学……多年来，二十余家企事业单位、社会团体始终支持着学校发展，从社团建设、文化建设、课程建设等多方面给予助力，为孩子们共同撑起一片天。

　　我来自湖南芷江侗族自治县，那是一个民族融合程度比较高的地方，说不清是汉族同胞对我们影响多一些，还是我们对他们的影响多一些，在服装、饮食方面基本看不出差异，一些民族特色的东西一度渐渐随着时间而流逝。这几年，我高兴地看到，一些具有民族特色的东西又复活了。随着旅游业繁荣，富有特色的民族服饰被更多人穿上身，民族饮食文化也为更多人接受。

　　在马桥，我们作为少数民族虽然生活在异乡，远离本民族聚居地，缺少接触自身民族特色文化的条件。但有了马桥民族联的关心，少数民族学生在学校的趣味运动会上再次感受到了民族文化。

　　运动会上，我们的学生穿上民族服饰，对自己民族独特性有切身了解，懂得了民族服饰上每个花纹，每个色彩代表的含义，明白了民族文化传承的重要性。而且，收获运动快乐的同时，对平日里朝夕相处的同学有了更多了解，彼此更加熟悉，也更加融入马桥的生活学习氛围，成为一名真正的马桥“土著”。