操场地面上勾勒出一条祥龙的画作，还有“龙潭”和“虎穴”；学生们分组化身成为4条不同颜色的“小龙”，通过“龙巡校园”“龙游四海”“飞龙巡游”“寻找祥龙”“神龙任务”等环节，在探索中围绕“祥龙献瑞”的主题开展校园跑活动。

　　12月21日下午，虹口区小学体育主题跨学科教学实践展示活动在曲阳第四小学举行。展示活动以“基于学生需求、信息赋能课堂、共育核心素养”为主题，由曲阳第四小学和红旗小学联合举办。

　　活动现场，曲阳第四小学体育教师叶诗梦带领四年级学生开展了自然地形跑体育公开课。一节原本略显枯燥的跑步课，因为美术和体育学科的“融合”，通过创设主题和一系列“关卡”，变得趣味盎然。

　　据悉，其中一个环节“龙游四海”的4个地形跑动路线是由学生设计的。观摩了公开课后，上海市小学《体育与健身》教材主编薄全锋说：“这堂课学生跑动的路线设计，把美术课上那种有形的线条变化在操场上呈现出来了。他们奔跑在路线上时，是一种情感节奏的呈现，每一步踏在自己画的路线上，他的心情一定充满着自豪和享受。他们享受的不仅是身体上的活动，也享受到美育的成长。”

　　现场还进行了《艺体携手绘祥龙素养导向育新人》主题研讨活动。曲阳第四小学党支部书记、校长朱依黎做了《数字化转型背景下教学应用场景的实践探索》微汇报，分享了学校开展全学科数字化转型教学实践经验；虹口区小学体育学科研修团队学科带头人，来自红旗小学的史芳颖老师、小学美术学科教学能手郑洁老师、小学体育学科教学能手叶诗梦老师和学生代表一起，共同开展师生互动探讨。学生们畅所欲言，讲述了自己参与课堂设计和上课后的感想、收获。

　　这堂体育课上使用的物品是老师带领我们动手绘制的，参与的过程，我了解了什么是龙的精神，也知道了为什么我们中国人是“龙的传人”。作为中国人，我觉得非常自豪！

　　老师给我们戴上了运动手环，叮嘱我们在跑动时感到吃力了可以大声呼喊“请减慢速度”来告知同伴。其实有一会儿我觉得有点跑不动了，正在犹豫是不是要喊出来的时候，就听到有同学喊了，然后，我们整个队伍的速度就减慢了下来，我觉得这个同学很勇敢。

　　区教育学院相关负责人表示，美术与体育学科作为五育融合的重要组成部分，两者之间存在着紧密的联系，在培养人的过程中它们相互依存；在开展体育教学活动时，站在教育整体高度来开展教学活动，发挥艺体教学的综合效应，获得教育“双赢”的喜人结果。