环境是重要的教育资源，它不仅是幼儿一百种语言的呈现，更体现了教师对幼儿深度学习的研究轨迹。为了更好地利用环境的教育功能，深入贯彻“以幼儿为本”的环境创设理念，近日，磐安县大盘镇中心幼儿园开展了班级环境创设评比活动。

　　本次评比活动采取走现场、听讲解、聚点评的形式，由各班教师担任讲解员，结合班级特色及幼儿年龄特点，从墙面环境创设、区域材料投放、植物角整改以及各个区域的布局优化等方面进行分享，全面详细地介绍了环境创设的空间利用、材料投放及幼儿活动情况。在班级墙面上，幼儿活动的痕迹、探究学习的过程都被老师细心珍藏。孩子们与主题墙的互动，可以使幼儿在寻找答案的过程中，了解获取知识的途径与方法。

　　通过现场观摩，可以看到各班教师合理利用一切空间资源，以儿童视角为切入点，围绕课程主题内容，结合班级特点、幼儿关键经验和存在的问题，巧妙地利用各种材料优化环境，围绕“一班一特色、一班一品味”，和孩子们一起展开自己的奇思妙想，共同打造孩子们自己喜爱的生活学习环境。

　　本次评比活动，该园教师更深层次地理解了以幼儿为本，注重环境的教育性、幼儿参与性的原则。真正做到了儿童在前，教师在后，让环境服务于幼儿，让材料激发幼儿的主动学习和深度学习，使他们成为一个个会玩、会学、会思考的快乐幼儿，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯！