“南国初冬天气暖，研学问道正当时。”为落实新课标理念，发展学生核心素养，提升教育教学能力，近日，秀洲区小学数学90学分培训班教师们在葛晓燕老师的带领下，齐聚王店镇建设中心小学，同研同思共成长。

　　上午第一堂课是张丽俊老师执教的《周长》。课堂伊始，张老师借助学生熟悉的操场跑步情境导入，链接学生生活经验，激发了学生的学习兴趣。课中，张老师通过“辨一周”、“指一周”、“找一周”、“测一周”、“比一周”等核心任务驱动，为学生创设了丰富多样的活动体验，在实践操作和对比辨析中，让学生感悟“周长”概念的本质。紧接着，蒋玲燕老师从课标依据、教材对比、学情分析、任务驱动四个方面，对张老师的教学过程进行阐述分析，起到了拨云见日的效果。

　　海盐县教育研究中心的郭建平老师对张丽俊老师执教的《周长》一课进行了专业的点评。郭老师指出了张老师在这节课中的亮点，张老师充分关注学生、注重表扬和鼓励，设计多样的操作活动、丰富学生的体验，让学生从本质上理解周长的内涵。同时，郭老师也毫无保留地提出了自己宝贵的建议，指导张老师可以把其中的一些环节稍作修改，更深入的去挖掘各个环节。

　　随后，郭老师带来了《以“说题”提升学生数学表达素养》的精彩讲座，从“为何说题”、“如何说题”、“应用说题”三方面进行具体阐述，让我们知道了培养学生说题能力的重要性。作为老师，我们首先要在学生暴露问题时，教给学生正确的说题方法，然后有序推进、不断完善，让学生敢于说题。最后，要让技术赋能，形成“互联网+教育”的新模式。

　　下午，王庆老师为大家带来了《倍的认识》一课。王老师通过比较两种水果数量之间的关系，抓住了“倍”的形成过程，沟通了“倍”和“份”之间的联系，让学生探索发现有几份就是有几倍。接着通过变换标准量和比较量，让学生体会到相应数量变化，倍数也会随着变化，建立了倍的概念本质。整节课王老师利用生动有趣的教学素材，从图形逐步上升为模型，步步提升、层层深入，准确地把握了教学重点，合理高效地突破了教学难点，真正从概念教学的领域发散了学生的思维。

　　接着，周芸老师对王老师的课堂进行了课例解析。她从课标、教材、学情出发，阐述了他们团队对这堂课的思考。

　　下午有幸请到了南湖区研训中心的钟燕老师进行专家引领。钟老师首先对王老师《倍的认识》一课进行了点评，她肯定了王老师的教学环节设计，称赞了年轻教师的教学能力，并在学教方式的变革上，对老师们提出了更高的要求。

　　随后，钟老师进行了题为《发展学生推理意识的核心要点及其关键策略》的专题讲座。钟老师从推理能力的历史发展出发，借助丰富生动课例与众多典型例题，解读了“小学阶段的推理意识”，分析了“推理意识发展的核心要点”，并详细阐述了“推理意识培养的关键策略”。这为老师们践行新课标理念、落实学生推理意识的培养提供了理论支撑与实践方法上的有效指引。

　　心之所向，步履不停。本次活动中，课堂与观点的精彩呈现给在座老师们带去思考与启示，两位专家的高位引领也为往后教学指明了方向。最后葛老师对本次培训做总结发言，她期待着老师们在学习实践中的蜕变。

　　教学，需对课堂不断地探寻和反思。今日老师们同行同思，在聆听与实践中，必将采撷内化，于明日奋楫笃行、砥砺致远。