“一花独放不是春，百花齐放春满园”。为了充分发挥县小学语文学科中心组、集团校备课组教师群体优势，以主题备课研究为途径，不断提高教育集团教师的专业水平和课堂教学效率，实现教师间相互交流借鉴，共同成长，以达到全面提升军民小学教育集团教育教学质量。11月23日下午，涟水县军民小学教育集团主题教研语文集体备课活动在涟水县岔庙中心小学会议室举行。

　　县学科中心组成员胡莹老师、张素红老师，以及军民小学教育集团各成员校五年级语文老师参与了本次活动。活动由岔庙中心小学韩自远老师主持。

　　本次集体备课研讨内容是五年级语文上册第七单元。集体备课活动共分为单元梳理、设计展示、集体研讨和活动总结四个环节。

　　岔庙中心小学的汪莉老师从单元主题解析、单元教学目标、单元教学重难点、教学策略等几个层面，详细而深入地解读、梳理了本单元的教材内容。她提议教师在教学时，抓住本单元语文要素的训练点“初步体会文中的动态描写和静态描写”，为后续的“体会景物的静态美和动态美。”做好铺垫，充分体现教学的层次性，进而促进学生的核心素养真实而有效地生长。

　　军民小学的苗婧老师以课标为指引，从“品味意图说教材，依据要素说目标，研读课标说教法，依托学情说学法，巧用策略说流程，引领思路说板书”等几个步骤和大家交流了《鸟的天堂》的教学思路，每个环节的精心设计无不体现了“融学·生长课堂”的理念。

　　岔庙中心小学的王海兵老师《四季之美》的设计，用四季古诗巧妙导入，抓住文章写作特点引领学生联系生活感悟四季之美。梁岔中心小学的朱龙梅老师以动静描写为重点，意境想象为抓手，巧妙设计《古诗词三首》。黄营小学的殷长前老师从赏读“眼中月”，共享“月下景”；对话“诗中月”，体会月多情；想象“心中月”，抒写月中情三大板块进行教学设计。

　　方渡小学的薛芯蕊老师在《习作》教学设计中，重点引导学生举一反三，拓展生活情境，为真习作奠定基础。

　　集体研讨环节，集团内各校参备老师积极参与研讨，将自己在教学中遇到的疑难困惑进行了交流，同时也分享了自己在教学中的成功经验。

　　县小学语文学科中心组成员张素红老师、胡莹老师分别对本次备课研讨活动作了点评。张素红老师肯定了本次集体备课参与的老师能够认真研读课标、研读教材，各抒己见，能够在设计教学时更多的关注学生的学，真正在践行“融学·生长课堂”的理念。

　　胡莹老师建议大家，重视在日常教学中落实“语言文字积累与梳理”这一基础型学习任务群，在常态课中引导学生学习语言文字的积累和梳理，让学生核心素养得到生长。

　　“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。”教研双翼，相辅相成，以研致用，以研促教，以研育人。本次军民小学集团校集体备课在合作、探究的过程中，加强了各校之间的教学交流，真正做到了集思广益、资源共享、智慧分享。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。