“一二、一二、一二一……”伴着晨跑的音乐，喜德中学的学子们踏着点点星光开启了新一天的学习生活。

　　上课铃响后，喜德中学的350余名老师轮次走进忻元华和腾崇两位支教老师的分享课堂，准备听听二老带来的知识“火种”。

　　为何一堂神奇的实验课能让孩子们着迷？为什么孩子能从不理解读书的意义到自觉爱上学习？带着疑问，喜德中学的老师们掏出笔记本，详细记录起来。

　　“老师的指引就好像远处的一点火光，能让孩子勇敢前行。”在滕老师的讲课课件中，大家看到了一个个生动的案例。课件里，一些看起来纯真阳光的学生，曾想要退学，或产生过极端情绪。在滕老师一一开导与陪伴下，这些学生重新树立信心，顺利返回课堂。

　　“滕老师讲得非常仔细，特别是她用自己的案例讲解，让我们知道了遇到这种问题应该怎么处理，所以这节课我收获很大。”喜德中学高二语文老师吉古尼故说。

　　滕老师还把课堂搬进了喜德中学心理咨询室。咨询室里，沙盘、摆件、桌椅等排列有序，墙上张贴的展牌写了“情绪能量”、“放下烦恼”、“百事可乐”等励志话语。滕老师带着喜德中学唯一一名专职心理老师，为六名初中学生开展集体咨询。“孩子们的烦恼不能只看表面，每次咨询一定要了解清楚孩子的家庭和生活习惯，把他们背后的原因找到，才能解决最根本问题。”滕老师一边说一边让孩子们写下个人情况，试图从有限的信息里引导孩子大胆表达。经过面对面帮带，这位要服务全校5000多名师生的年轻心理老师金燕如释重负。

　　“要让老师了解什么是心理咨询，如何进行心理咨询，这个需要我面对面示范给他们看的。”滕老师表示，喜德中学的心理咨询室条件良好，但“软件”服务远不能满足学校需求。她决定在有限的支教时间里，组织学校的德育教师、班主任共同参与，将他们打造成为了解学生、陪伴学生的心理咨询教师队伍，为喜德中学发起“燎原之势”打好基础。

　　“素质教育是非常重要的，一节课中，老师如果能从四十分钟内抽出一分钟给学生做个有趣的演示实验，那就能提高学生兴趣，培养学生动手意识。”在忻老师分享会上，他回忆起有位学生看了实验后，激动地说：我要好好读书，走出大山。忻老师很欣慰，支教的路上时时有收获，这一刻，科学的“火种”就在孩子心里埋下！

　　在大凉山，想要吹起“科学普及”之风不是易事，由于学生基础较差、知识面窄，学校着重提升学习成绩和学校的升学率，常忽略了素质教育的重要性。学生对生物、化学、物理的理解能力较弱，学习兴趣难以培养。在这样的背景下，理科老师将面临学生不想学、不愿学的难题。忻老师对当地老师也提出了更高的职责要求，他说，老师应多关注实用性，要把独立思考的火种带给学生，他期待着大凉山“燎原”的那天！

　　“从忻老师的课堂上，我学到在教学过程中，要举一些实际的例子，加强学生对知识点的理解，这样能带动他们的学习热情。”喜德中学高二生物老师沈霓说。

　　谈起为何会在退休后走进大山播撒“火种”，忻元华和腾崇两位老师回忆道：在支教课程报名中，选择科学学科和心理学科的老师少之又少，他们抓住这个空缺，便开启了点燃“星星之火”的路，这一走就是8年。多年来，二老默默坚守着心中的执念——“让学生有更好的课堂启蒙”。现在，“启蒙”的礼物不仅送给大山里的孩子，也为当地的教师带来了解决困难的办法。

　　“今年，喜德中学又来了一批刚毕业的新教师，两位老师的精彩课程，一方面激发学生的兴趣，另一方面为我们培养年轻教师，尤其是教年轻教师如何上好一堂课，有雪中送碳的作用，帮助我们解决教师培养难题。”四川省凉山州喜德县喜德中学校长房鹏说道。