11月7日下午，以“‘多元·交叉·融合’新文科背景下的摄影教育改革”为议题的2023国际摄影高校学术研讨会举行，来自清华大学、天津美术学院、南洋理工大学等国内外高校的专家学者齐聚一堂，就如何推动摄影教育改革，畅谈了自己的意见和看法。

　　面对技术的数字化、影像的大众化、传播的自媒体化背景下的高校摄影教育，在新文科语境下，高校应该如何改变自己？如何守正创新，如何在教学中进行多元化知识、交叉性创新、融合式素质的培养？这是当下中国摄影教育面临的普遍问题。

　　“当下高等摄影教育面临科技考验、摄影专业身份、固化认知与思维定势等问题。” 天津美术学院实验艺术学院副院长、摄影系主任王帅以《应运重生——艺科融合之于摄影和摄影教学》为题，分享了天津美院摄影专业教学设计思路与实践。她认为，要以理论教学串联起围绕着专业的史学、哲学、社会学、影像学等，构建图像媒介理论观；综合分辨出专业在新语境中原生性和派生性的变量，从摄影本体特征，新旧媒体特征、 视觉图像修养、影像实验等方面制定专业基础课程；开启以跨媒介实验室为核心的教学模式；以课程项目制方式介入创作阶段实现空间转换和资源整合。

　　在数字化时代，南京传媒学院摄影学院倾力培养“拥有影像文化素质的知识分子”。研讨会上，南京传媒学院副校长兼摄影学院院长陈小波以大量例子深入浅出地讲述了民办高校摄影教育的新空间——全职艺术家驻校计划的探索与实践。她表示，有着丰富经验和专业知识的不同类型的艺术家与学生零距离接触，为学生提供多样化的艺术指导，激发了学生想象力和创造力，开拓了眼界，为南京传媒学院带来与众不同的活力。

　　萨班哲大学是土耳其一所私立大学。会上，萨班哲大学艺术与设计学院教授黄荣华通过视频，以《混合教育：学习和研究领域的视觉素养》为题，畅谈了视觉素养定义、为何视觉素养在21世纪如此重要、混合教育制度（萨班哲大学本科教育制度）等内容，为新文科背景下的摄影教育改革提供了一种思路。

　　研讨会上，10余位专家学者先后参与讨论，分享了美术学背景下的摄影学科建构与教学理念、艺术学院转型发展对摄影专业教学改革带来的启示、跨媒介工作坊作为摄影专业第二课堂的实践探索等内容，为我国乃至全球的摄影教育改革积累了理论成果和实践经验。