为了全面了解和发现一日活动组织中存在的问题，研讨和改进保教人员保教执行力，全面有效落实《幼儿园保教质量评估指南》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，2023年10月7日起，龙山幼儿园开展了为期一个月的一日活动的组织与优化沉浸式教研活动。

　　本次教研的流程分为：收集问题、观摩研讨、小组研讨、梳理小结四个部分。现场观摩活动以随机抽选、推门进班形式进行。观摩小组以三人一组分工观察教师活动组织情况、幼儿表现情况、保育员的工作情况，从一日活动中户外体育锻炼、活动区游戏、生活活动的组织等各环节深入调研，站在儿童的视角专注观察、全面思考、发现问题，并认真作好记录。研讨活动中，老师们围绕“教师如何介入，何时介入？”“晨间活动中教师如何站位，如何投放材料？”“如何科学评价幼儿的建构作品？”“教师如何帮助幼儿积累建构游戏经验？”等几方面进行了分享。最后每组派代表通过PPT、思维导图的形式对观摩情况进行分享和复盘。

　　本次教研活动以“看”找不足，以“研”促成长，促进了班级之间的交流与学习，推进幼儿园自主游戏的有效开展。“在观察中我们不仅要看到幼儿的游戏行为，还要去思考和分析其行为背后的发展。在游戏中不断分析幼儿的行为，去走进孩子的内心世界，了解他们行为背后的意义。”郑珍英老师说。该教研通过分组的形式让每一位教师都沉浸在其中。以持续、递进的方式展开，在观察的基础上，探讨一日活动各环节中的问题以及具体的解决策略，并及时进行修改、尝试，真正做到了为解决保教工作中的实际问题服务。