日前，结合常熟市第四届未成年人心理健康宣传月交流周活动，全市中小学心理健康课堂教学观摩及研讨活动举行，进一步提高本市心理健康课堂教学质量，提升全市心理专兼职教师及班主任心理健康教学能力，促进学生身心健康发展。

　　小学组课堂教学观摩及研讨活动在实验小学举行，全市小学专兼职心理健康教师，以及吕明婕家庭教育名师工作室、顾雨沁班主任名师工作室、金燕班主任名师工作室成员参加活动。

　　与会教师参观了实验小学“爱心小屋”心理咨询室和团辅室，详细了解了学校心理辅导室各功能区的主要用途及使用方法。

　　市家庭教育名师工作室领衔人、实验小学副校长吕明婕执教了五年级《学会说“不”》一课。吕明婕巧妙设置“心情话吧”，以“便利贴女孩”的烦恼引起学生共鸣，同时运用教学媒体让学生辩证认识同伴压力带来的影响，知晓同伴压力在同学群中的普遍性与共通性，从而缓解自身由于同伴压力带来的焦虑感，让学生归纳出智慧拒绝的方案——“理解对方有礼貌”“解释原因有诚意”“表达歉意有真情”“给出建议有帮助”。

　　市班主任名师工作室领衔人、常欣小学金燕老师执教了二年级《发现别人的优点》一课。金燕以《长颈鹿的烦恼》绘本故事导入，让学生明白要找到自己的闪光点，并通过男女生“剪刀石头布”的游戏让学生学会发现别人的优点，意识到赞美别人在人际交往中的魅力。在开座位号盲盒的惊喜游戏中，金燕引导学生主动发现他人的优点和长处，科学掌握态度真诚、内容真实的赞美技巧与方法，大胆用语言、手势、掌声来互相点赞，提高人际交往能力。

　　评课交流环节，教师代表从合作和提升两个维度，对校本化、主题化的实效心理课以及学校心理健康教育工作给出了切实可行的建议。

　　初中组课堂教学观摩及研讨活动在游文中学开展，全市40余所初中的专兼职心理健康教师参加活动。

　　观摩现场，外国语初级中学的心理专职教师宗晔执教了《寻梦追梦圆梦》一课，帮助学生认识到梦想的重要性，明确自己未来的方向和努力的目标，树立积极向上的人生态度。

　　游文中学心理专职教师邓宇琪执教的《我的小确幸》一课由“小确幸”一词引出“幸福”主题，通过“制作我的甜甜圈”活动让同学们了解幸福是一种主观感受，并带领同学们学习积极心理学的perma幸福理论，鼓励学生多关注生活中点点滴滴的小幸福，收获积极心理学的力量。

　　评课交流环节，参加观摩活动的教师纷纷发表自己的看法，在交流思想、碰撞思维中共同进步。

　　高中组课堂教学观摩及研讨活动在王淦昌高级中学举行，全市高中、职业学校专兼职心理教师及刘佳颖心理名师工作室全体成员参加了活动。

　　全体参会人员参观了王淦昌高级中学的心理辅导室、心理团辅室、生涯活动室等心理健康教育工作场所，并就心理健康教育相关区域的布置陈设与功能使用开展交流研讨。

　　王淦昌高级中学专职心理教师徐芮执教了《看见我们，人际交往中的积极品质》一课。徐芮以有趣的“人名速猜”游戏开场热身，介绍了积极心理学中的24种品格优势，并请同学们结合品格优势理论和具体生活事例，思考探索自己、同伴以及未来自己想要拥有的优秀品质。

　　浒浦高级中学专职心理教师、刘佳颖心理名师工作室领衔人刘佳颖执教了《彩绘人生》一课。刘佳颖将班级同学按照舒伯生涯年龄阶段理论进行分组，并通过抽取和分享角色卡牌，初步理解不同社会角色；小组结合卡牌角色和自身理解展开讨论、分享理解，并在“生涯彩虹图”理论基础上，绘制、命名自己的“生涯彩虹图”。学生从个体的生命周期、角色定位出发，通过对不同阶段的生涯角色探索，探寻生涯发展的最优路径。

　　观摩课结束后，参会教师投入研讨，相互交流、共同成长。

　　本次课堂教学观摩及研讨活动是对心理健康教育课堂教学的全面检阅和深入探讨，全市心理健康教师将以本次活动为契机，着力提升心理健康教育能力与水平，切实为学生健康成长保驾护航。