信息时代，社会各个领域发生着巨大的变化，青少年的思想意识、价值准则和行为方式受到诸多影响。对生活意义的迷失、对生命价值的困顿等问题频繁发生，成为了不可忽视的公共卫生和教育问题。加强学生的生命教育迫在眉睫。

　　目前，我国对于生命教育的探索还处于初步发展阶段。生命教育是一项系统的工程，需要家庭、学校、社会的密切配合，而作为生命科学研究重要力量的医院，在这方面更有专业性。

　　在长征镇区域化党建医养健康服务共同体项目的支持下，普陀区利群医院基于社会发展需求和本院安宁疗护服务特色，探索性提出并实施青少年生命教育科普项目——“拥抱生命  向阳花开”生命教育课堂，通过长征镇优质教育发展共同体的平台，立足于青少年本身，聚焦生命的价值，积极帮助青少年重视生命、理解生命。

　　第一课开讲 感受生命力量

　　5月9日，“拥抱生命 向阳花开”生命教育课堂在镇教育共同体成员单位曹杨中学开讲。长征镇副镇长沈燕、利群医院党总支书记吴玉苗、曹杨中学副校长叶玲和高一年级的孩子们共同参加了由利群医院副院长、国家二级心理咨询师吴颖主讲的第一课《生命的力量》。

　　吴颖通过讲述励志演说家尼克·胡哲的传奇人生故事，以多个开放式问题，引导学生思考生命的存在形式，感悟生命的蓬勃力量，鼓励学生发现身边生命的力量，讲述热爱生命的故事，激励学生活出自己的精彩。在“对生命的热爱要大声说出来”的环节，同学们经过认真的思考，踊跃地上台讲述自己心目中热爱生命的故事，从别人的故事中汲取力量。

　　听听她们课后怎么说。

　　长征镇副镇长沈燕：

　　近年来，长征镇医养健康服务共同体和长征镇优质教育发展共同体都在各自的领域得到了专业力量的支持。今年，我们以融合的理念，“家校社医”共同关注学生健康、全面发展，不断探索创新。今天在这个课堂，和孩子们一起聆听生命教育的美妙之音，我感受到这背后凝聚着利群医院和曹杨中学的精心准备，要为医养+教育结合的新模式点赞！为《生命的力量》喝彩！

　　利群医院党总支书记吴玉苗：

　　在镇区域化党建医养健康服务共同体项目支持下，我们发挥利群医院的安宁疗护工作特色优势，开启了生命教育系列课程进校园的尝试。从今年3月份以来，团队克服了许多困难，积极备课，对今天第一课的效果有期待也有忐忑。我在现场听课后，感觉效果很好！后续，我们将继续探索，根据不同的年龄群体，有针对性的设计生命教育课程，为孩子们补上这堂必修课！

　　曹杨中学副校长叶玲：

　　我校着力培育学生与“大环境”和谐共生、协同发展的责任担当意识和自主力行能力。其中，就包含了尊重生命、悦纳自我等内涵。学校非常感谢长征镇牵线搭桥，将医院优质资源引入到校园中，共同参加生命教育。今天，这堂课将生命教育融于生活实践中，创设情境引导学生理解生命的价值，让学生在体验中感悟生命的强大力量，强化了积极正向的生命观。

　　“拥抱生命 向阳花开”，生命教育课堂项目做法

　　授课形式

　　“拥抱生命 向阳花开”生命教育课堂以“理解生命”为主线，以爱为核心，以心理社会发展理论、马斯洛需求层次理论、社会学习理论为基础，融合医学、社会学、教育学、心理学等学科，贴合青少年实际特点与需要，结合脱口秀、话剧、演讲、朗诵、音乐等多种形式，将生命故事穿插其中，结合学校“开学第一课”等系列主题活动和课程，由医者与学生对话生命，在互动中感悟生命、尊重生命、热爱生命，树立正确的人生观、价值观。

　　课程设计

　　通过对曹杨中学300余名高一学生的问卷调查，了解学生们对生命教育的认识，调研生命教育开展情况，评估学生们的生命意义感等。综合问卷结果，在课程设计上充分考虑学生的身心发展特点、需求和规律，由浅入深，由具体到抽象的设计课程，兼具科学性、艺术性和趣味性，涉及自然生命、精神生命和社会生命三个层面，包含“认识与保护生命”“认识与悦纳自我”“挫折教育”“生涯教育”等内容，引导青少年正确认识生命、理解生命，成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

　　授课师资

　　“拥抱生命 向阳花开”生命教育课堂得到了利群医院党政班子的高度重视。利群医院院长李梦帆担任项目负责人，党总支书记吴玉苗担任总指导，组织安宁疗护科“医、护、社”多学科团队成员、党员、团员青年、骨干医务人员成立项目策划与执行小组，全方位保障项目的有序开展。授课师资来自于利群医院有心理学专业背景的医护人员，并邀请普陀区精神卫生中心心理专家一同加入。