人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。风无形，却因为自己的思想和情感富有无穷的力量；我们平凡，却因为有一颗教书育人牢记使命的初心而不断思索向前。

　　为了精准把握新课标的变化和要求，深入推进“三生”课堂。4月12日下午，2023年春学期无锡市惠山区小学数学课例研讨暨骨干教师成长营研修活动在无锡市洛社中心小学如期举行。全区教师代表齐聚洛小，围绕“在模型建构中积累思维经验”这一主题展开了深度探索。

　　第一站：课例展示

　　首先是成长营的两位老师带来的精彩课例，分别是天一第三实验小学王映涵老师执教的五下《圆的周长》和洛社中心小学邓洁老师执教的四下《常见的数量关系》。

　　王老师以“怎样用直径测量圆的周长”的大问题引领展开教学，组织学生通过实践活动，发现圆的周长和直径的比值是一个定值，再通过多样的形式寻找定值。接着通过“割圆计算”的体验活动，体会寻求定值的不易，借此适时介绍圆周率。最后引导学生根据已有经验推导出圆周长计算公式，帮助学生建立模型表达。整节课充分发挥学生的主体地位，给予充足的思考和活动空间，让学生在实践中体验、感悟、发现，真正体现学科育人的价值。

　　邓老师结合学生的生活实际和学习经验，组织两次研究活动，引导学生自主探索、分析、概括，把实际问题中的计算过程抽象成能表示同一类问题的数量关系，并用数形结合的方法帮助学生理解数学模型。邓老师还注重数学思想方法的渗透，多处引导观察、发现规律，丰富数量关系。通过两次具体数量关系的构建与沟联，培养学生的模型意识，发展数学思维能力。

　　第二站：分组研讨

　　两节优秀课例展示结束后，老师们根据课例分成两组进行研讨、交流。大家都对两位教师执教的课例给予了高度评价，并在细节上继续精雕细琢，考虑课例部分环节更好的呈现方式，热烈的交流探讨中激发了参与者灵感的碰撞与思想的交流。

　　第三站：高位引领

　　在热烈的研讨，钱志新校长与朱宏伟副校长综合各方意见，从小学数学专业化的角度进行了课例剖析与评述。

　　钱校长围绕“强化学科实践 变革学习方式”这一主题，结合课例《圆的周长》，介绍了她们两年多一课三磨的心路历程。她表示这次呈现的设计，数学本质问题把握更加到位，科学育人价值挖掘更加深入，学生思考活动更加充分，并强调实践在学科教学中的核心地位。她还提出要做好一份教学设计，至少要做三件事：一是教师自身对大概念要有深刻的理解；二是要提出大问题；三是要提供孩子解决这些问题的基本的材料。

　　朱校长围绕“经历建模过程，促进思维发展”这一主题，具体阐述了《常见的数量关系》的做课思考。他表示在数量关系的教学中既要吸收各版本教材的精华之处，又要根据所教学生的实际灵活组织。他还指出在设计过程中，要准确把握教学价值，拉长数量关系的学程；要尊重学生已有经验，沟通数学与生活的联系；要经历自主抽象过程，理解数量关系的本质；要突出渗透模型思想，积累解决问题的思维经验。

　　最后，无锡市惠山区教师发展中心研训员浦玉宇老师对本次课例研讨活动进行总结。浦老师鼓励各位教师依据新课标的变革，思考课堂新的呈现方式。并给各位教师指明了未来课堂的趋势走向：基于学生进行教学设计；组织丰富的探究活动；关注核心素养的体现和落实。

　　每一次课例研讨活动，都是一次思维的碰撞、理念的交流。相信未来惠山小数团队定会继续努力，相互切磋，提升自我，期待下一次灵魂的相遇，思维的共鸣！