为进一步提升师生信息素养，促进信息技术与教育教学融合创新。4月8日，由苏州市教育局主办，苏州市电化教育馆与昆山市教师发展中心承办的2023年苏州市中小学生信息素养提升实践活动——创意智造与大数据分析两项现场赛分别在千灯中心小学校、亭林初级中学举行。

　　苏州市中小学生信息素养提升实践活动以“创新、创造、智能、智慧”为主题，聚焦“双减”背景下学生全面发展，引导广大中小学生运用互联网、物联网、人工智能、大数据分析等信息技术，开展丰富多彩的科技创新活动，在中小学校营造“探究学习、智慧培养、创造发明”的浓厚氛围，全面提升全市中小学生信息素养和综合实践能力。

　　创意智造要求参与者在电脑辅助下进行设计和创作，可使用各类计算机三维设计软件、3D打印、激光切割等，结合开源硬件，制作出体现创客文化和多学科综合应用的作品，并进行交流展示。项目旨在锻炼学生观察生活和问题解决的能力，突出创新、创意和动手实践，不鼓励依赖高端器材或堆积器材数量。通过合理的结构设计、科学的元器件使用、恰当的技术运用、有效的功能实现，完成作品创作。

　　今年创意智造现场赛的挑战任务是智能物流。学生现场抽签组队，在四个半小时的时间内利用材料包提供的素材，通过电脑编程，完成一件智能物流作品。随着创客相关课程在苏州中小学校的全面普及，像这样的创意智造挑战任务学生并不陌生，而今年的材料包跟以往相比，增加了语音识别以及图像识别的模块。智能化的水平有了更进一步的提高。

　　来自千灯中心小学的六年级学生朴相键是第一次参加这项赛事，但是对于创意智造却是非常熟悉的。他从四年级开始加入学校的人工智能社团，日常的学习都是聚焦利用智能化技术解决生活遇到的问题，因此，尽管是现场组队，现场获悉挑战任务，但对于四个多小时里完成一件智能物流作品还是非常有信心的。“通过我们的手工以及编程来搭建出一个智能的物流系统还是比较有挑战的。平时训练的时候，老师也指导我们制作过一些智能物件，比如智能阳台，下雨的时候可以自动关窗，所以我觉得应对今天的比赛应该问题不大。”他说。

　　大数据分析是今年首次新增的一个比赛项目，该项目重点考察学生数字化信息处理能力，竞赛内容参考广大中职、高中学生信息技术课程数据分析模块，以信息技术为核心，涵盖数据处理、分析、可视化和数据挖掘，以理论为辅、实操为主综合考核选手数据分析能力。比赛分理论考核与具体任务的数据处理分析实操两部分。现场计分也采用了大数据分析实时计算的方式。

　　“从今天的比赛来看，现在才过去半个小时，有的学校的参赛队已经获得了五百多分，实操部分的满分为六百分，这说明我们学生的大数据处理分析技能水平还是很好的。”大数据分析项目比赛裁判长陈彦明介绍，该赛项是今年新增的，参与的学校比较重视，慢慢地会有更多的学校参与进来。

　　当天还进行了全市中小学（含中职）在校生数字创作、计算思维、科创类作品的评比。

　　目前，人工智能课程在苏州校园实现基础教育全学段、四市六区的全覆盖。苏州各地各校紧密结合国家、省及市关于义务教育阶段“双减”政策的贯彻落实，将活动开展与“提升课后服务水平，满足学生多样化需求”结合起来，为学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科技创新兴趣小组和社团活动，落实“五育并举”，促进中小学生德智体美劳全面发展。