“幸福教育”什么样？校园绿茵场上的激情飞扬，“四点半”难题的逐步破解，师生和家长脸上洋溢更多笑容……这是江苏省泰州市海陵区政协扛起致力民生大旗，开展“十大课题”调研，为发展人民满意的“幸福教育”献计出力带来的变化。

　　“怎样把学校建得更加优质？”2022年11月，海陵区政协委员们积极开展对口协商，深入探讨如何推进集团化办学。

　　“我认为，推进集团化办学，要通过名校带新校、名校带弱校，不断扩大优质教育资源覆盖范围，实现集团内教育教学资源优势互补、质量共进、品质同升。”“要积极搭建教师发展新平台，加大集团内部干部、教师交流力度，不断壮大优质教师队伍”……委员们的意见建议，得到区委区政府的充分认可，也一件件落到实处。

　　走进城东小学春晖校区，宽敞明亮的教室，全新的篮球场、足球场映入眼帘。这些变化得益于海陵区不断深化集团化办学改革，进一步调整优化现有教育资源。目前，全区参与紧密型集团化办学的中小学、幼儿园比例达64.1%，新建的幼儿园和义务教育学校参与集团化办学比例达100%。

　　“怎样让教师教得更加幸福？”面对这一话题，委员们始终坚信“有幸福的教师，才有幸福的教育”。为了这一目标，委员们深入研讨《海陵区“十四五”教育事业发展规划》，积极建言献策。

　　“委员们提出的要‘完善教育教学评价机制’‘加强名优教师队伍建设’的建议给了我们很大启发。为此，我们每周准时召集骨干教师进行学术研讨，通过头脑风暴的方式，让教师相互学习、取长补短。在此基础上，打造‘青蓝工程’促进青年教师发展，借助‘尚美’好教师团队促进骨干教师成长，教师队伍的递进式、专业化发展让我们的教学质量飞速提升。”海光小学校长窦平的介绍让前来调研的委员们更加安心。

　　“怎样让学生学得更加开心？”大浦小学学生们的笑容或许藏有答案。

　　“哇~莴笋都长大了。”一开学，同学们就迫不及待地走进南圃园。有的弯下腰来细细观察，有的伸长手臂去触摸绿油油的菜叶子，还有的已经撸起袖子准备到菜田里采摘了……从“知识课堂”走进“实践园地”，从“书本世界”走入“自然世界”，让学生在劳动中接受生活教育，成为“双减”政策背景下的一大特色。这一切，也离不开政协委员对“‘高小联合’共建课后延时服务基地”的关注，通过协商促进高校和小学联合，高校师范生志愿为小学提供课后延时服务的方式，受到学校、教师、家长的欢迎。

　　2023年，海陵区政协将继续围绕“幸福教育”，开展“‘双减’背景下家庭教育如何推进义务教育高质量发展”等课题的调研。同时，进一步探索如何加强职业教育，推动青年和人才友好型城市建设，坚持履职为民，促进民生改善，奋力实现“人民政协为人民”的价值追求。