2023年春季学期伊始，在合川中学阶梯教室里，高二年级数学教师柳家斌将学生当天的作业扫描后，各项数据立即展示在大屏幕上。当柳老师看到“数列求和”这个知识点只有46％的同学掌握时，他马上明白，第二天数学课的重点是复习“数列求和”这个薄弱知识点，而不是按原计划学习新授课“导数”。

　　据了解，利用数据监测优化教学方式方法，让教学模式从“凭经验”转变为“凭数据”，是合川区教委在2022年基于因材施教的目的、通过云平台助力评价变革的重大举措。像柳老师一样，现在，合川区的许多老师们在备课时，会先去关注自己班学生的作业数据分析，精准的数据分析让他们对学情了然于胸，备课的重难点也随之明确。

　　数字化转型是世界范围内教育转型的必然趋势，近年来，合川区围绕立德树人根本任务，将互联网云端的“数字化”与教育深度融合，以大数据为驱动，深化“教与学、研与训、督与导”变革，创新发展新路径、重塑教育新形态、增强发展新动能。从今年春期开始，合川依托大数据平台，全覆盖建立学校层级的教育教学评价资源库，覆盖全区140所中小学、近9400名中小学教师、13.7万名中小学生、2904个班级。

　　利用“教学全场景数字化采集系统”“大数据监测管理系统”，采用“教师精选时长作业-学生纸质作答扫描-平台数据分析反馈-个性作业靶向投放”模式，合川实现了作业管理从“可视”到“可控”的转变，作业布置针对性更强，并且能实现个性化“靶向作业”，全面提高教-学-练-评一体化原则。同时，依托大数据平台，合川还构建了区域“数据驾驶舱”，利用大数据与人工智能，全面实现教育教学全场景的数据采集、数据分析、智能诊断、实时反馈、有效督导，全面实现了课堂品质的质效提升。

　　合川区委教育工委书记、区教委主任吴志琼表示，近年来，合川区一直着力探索建立分类多元，科学有效的教育评价体系，通过教学全场景数字化采集，大数据监测管理，以大数据支撑区域教育教学管理精准化和决策科学化，并于今年春期在基础教育学段实现了全覆盖实施，可以为13万多名师生提供常态化的课堂教学诊断服务。

　　据悉，下一步，合川区将继续以数字技术赋能，运用海量数据形成学习者画像和教育知识图谱，更好地实现因材施教，推动教育评价的科学化、个性化、精准化，让合川教育更有温度、精度、效度。