新春伊始，县教研室围绕“深化教学改革，提升教学质量”目标，认真谋划教学教研工作，提出“一主、两翼、三面向”的工作思路，为新的一年全力打赢质量提升攻坚战吹响了号角。

　　打造教研共同体，建设质量提升的“主阵地”。建立县、片、校三级教研网络，创新开展区片交流，促进优质教学资源共享，朝着“一片一品”的教研品牌方向努力。小学加快推进“徽山之春”“桂枝阳光”“扬帆起航”三个教研共同体，初中建立“适之教研”共同体， 进一步完善“三县四校”教研联盟机制，积极推进县际、校际间交流合作。

　　组建学科指导团队，建立驻校教研机制，把牢教学“方向标”。组建基础教育学科教学指导团队，遴选了全县各学段部分骨干教师，在原有的五个名师工作室的基础上，组建了基础教育学科教学9个指导团队，打通教研室与学校教研组的最后一公里距离。建立教研员驻校教研机制，坚持教研重心下移，密切跟踪课堂教学，常态化开展校本教研活动。

　　面向教师、面向学生、面向学业质量评价，绘好质量“同心圆”。面向教师，持续提升教师素养，重点开展“三课”教学技能比赛和“三题”能力展示活动，跟进培养好、打造好我县教育队伍中的“新生代”；面向学生，重点开展学科成果展示评比，举办学习经验分享会，提升学生学科素养；建立激励机制，做实学业质量评价，重视诊断反馈，强化结果运用。