投资教育，就是投资未来。办人民满意的教育，不仅是一份沉甸甸的历史责任，更是坚持为人民服务的需要。2022年，三门县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深度把握教育“十四五”发展新形势，以办好人民满意教育为宗旨，凝心聚力、踔厉奋发，加大教育投入，深化教育改革，强化队伍建设，不断提升教育现代化发展水平。

　　紧扣共富主题，协调发展各类教育

　　浦坝港镇小雄初级中学原先教学条件非常薄弱。为改善办学条件，三门县加大财政投入对学校进行重建，教室从原来的15个增加到24个，分别拥有100平方米的实验室、专业美术、音乐和舞蹈教室，并开发了特色多样的“雄美课程体系”，涵盖人文素养、劳动教育、思维创新、梦想教育、体艺拓展等五大课程。

　　小雄初级中学的蜕变是三门县发展各类教育的“范本”，也是全县开创优质均衡教育新局面的有力佐证。2022年，三门县升级集团化办学模式，创建义务教育学校全覆盖的11大城乡教育共同体，通过结对帮扶、合作办学等举措，推动各校教学理念、校本课程等优质资源共享共进，构建学前教育、义务教育、高中教育优质“教学链”，全覆盖实施教育共同体建设，缩小校际差距。

　　全县公办幼儿园比例提高至44.22％，等级幼儿园比例提高至93.94％，普惠性幼儿园覆盖率为91.65％；深化新高考改革，推进选课走班和精品课程制度，完善“三位一体”“自主招生”“农村单招”“强基计划”等招生模式，2022年高考特控线上线329人，创历史新高；深化校企合作和产教融合模式，通过引企入校、引企入教等形式，截至目前，已与省内知名企业签订校企合作协议76家，建立校外实训基地83个。

　　坚持素养提升，突出师德师风建设

　　优秀精湛的师资队伍，是提升教育质量的根本保证。为此，三门县积极盘活师资力量，统筹县域教师资源，建立健全骨干教师流动“蓄水池”机制，通过统筹编制、盘活存量等方式，形成干部、教师有序流动的工作制度，让教师能在教共体内灵活流动，真正形成了城区骨干教师到乡村学校支教、乡村青年教师到城区跟岗学习的交流轮岗机制，锻造一支扎根基层、敬业奉献、素质过硬的师资队伍。

　　同时，为引领全县学科教师发展，三门县实施“1111”培养方案，鼓励并支持名校长、名园长、名教师设立工作室，发挥示范、引领和辐射作用，带动县内青年教师成长。整合优化资源，坚持自主培训、外派学习、实践锻炼等多措并举，分层次、分学段、分学科、多途径、多批次、多主题开展教师培训研修，不断丰富师资培训途径，提升教师素养。不定期选派研训员、校长、骨干教师到富阳、临平等地学习，汲取一线城市先进管理经验、教育教学理念，全面提升自身综合素质。

　　在校本研修的基础上，三门县还在提升教师专业素养上下大功夫，开展教共体内师资培训机制，形成了县级培训、教共体培训、校本培训的教师培训新架构。2022年，全县共招聘新教师69名，公办幼儿园劳动合同制教师30人，定向培养11名，开展各级各类培训约181次，选派外出学习近495人，惠及教师3752人。

　　聚焦民生关切，提升教育服务水平

　　寒假已经开始，随着“双减”政策进一步实施，校外培训“减负”，学校布置的寒假作业也不再堆叠成山，家长的心态轻松不少，孩子也有了更多闲暇时光。

　　2022年，三门县全面落实“双减”政策，强化学生作业等五项管理，实施“5+2”和“1+X”课后服务模式，全力提升课后服务质量，联合民政局等多部门全力推进义务教育阶段学科类培训机构压减进度，落实全部学科类培训机构完成变更。

　　目前，义务教育阶段学校课后服务覆盖率达100％，学生参与率达91.08％，教师参与率达98.36％。义务阶段学科类培训机构压减率100％、办结率100％。在全市28次“双减”指数测评排名中，三门县10次获得前3名。

　　持续扩大优质资源供给，2022年全县实施实验学校综合楼工程、珠岙镇中心小学综合楼、亭旁镇实验小学综合楼等11个教育项目，完成学校建设项目10个，新增学位750个，投入资金3.42亿元；全方位推进“山海协作”，用足用好山区26县帮扶政策，多层次全方位开展教师集中培训、支教挂职交流、贫困学生帮扶等行动；深化平安校园建设，依托“安全教育日”“安全生产月”等重要时间节点，通过主题班会、国旗下讲话、家长会等形式，开展宣传教育活动，全面筑牢校园平安防线。