日前，在马鞍山实验小学劳动实践基地“大自然学校”，孩子们带着农具在田间劳作，用汗水播下种子，真真切切体验了一番“汗滴禾下土”的滋味。据悉，马鞍山实验小学滨海校区利用学校附近8000平方米的农田，为学生打造沉浸式劳动实践基地。农田分别由36个班级认领，队员们在各班的“一亩三分地”里分组劳作，体验劳动之艰辛，感受收获之快乐。

　　劳动教育来源于生活和实践。近年来，我市创新劳动教育实施形式，拓宽劳动教育实施路径，为构建“五育”融合、实现共富教育高质量发展走出一条新的发展路子。不久前，塘下镇罗凤第三小学的操场上，收稻谷、挑扁担、插秧苗，一项项源自农民日常劳动生活的比赛火热开展。“学校把竞技跟农耕文化、劳动教育相结合，让学生在实践中感受传统文化精髓，这既是对学生劳动技能和生活经验的提升，也是学校劳动教育的实践创新。”市教育局相关科室负责人说。

　　“党的二十大报告指出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。这意味着我们之前创新的劳动教育实践走对了方向。”该负责人说。

　　我市以学校为主导，构建互通立体劳动课程体系，如在中小学周课时计划内，设立劳动教育必修课程；以家庭为基础，细化日常生活劳动实践内容，如研究出台《瑞安市中小学生家庭劳动项目指南》，使学生养成家务劳动的习惯；以社会为依托，搭建劳动（研学）实践支撑平台，如构建多层级的实践基地网络，建设瑞安特色的“1+X+Y”劳动（研学）实践基地群。1即瑞安市文化创意实践学校，实现日接待学生达到800人以上；X为社会类基地，共10个，年总接待能力达到20万人次；Y为学校学生劳动基地，共15个，实现年度接待10万学生的目标。

　　此外，我市已创成省级劳动教育实践基地2个、省中小学劳动实践教育试点学校6所、温州市劳动示范校8所、温州市劳动特色基地16所等。去年，我市成为温州唯一创成省中小学劳动教育试验区的县（市、区）。

　　据悉，今后，我市将更加重视中小学生研学实践工作，不断提升全市学生实践基地接待能力与管理水平，以瑞安市文化创意实践学校中心基地的本部（林垟校区）和曹村研学实践基地两大校区为龙头，开发两条具有瑞安特色的中小学生研学实践精品线路，不断通过劳动实践教育，推动“五育”融合发展，锻造时代新人。