为贯彻落实新课标理念，进一步推进“创·生”课堂教学改革。近日，磐安县实验小学低数组和髙数组开展了基于SECI模型下的小学数学校本联合教研活动。

　　活动中，县小学数学教研员周苏丹老师组织大家围绕“材料选择”和“经验对接”两个问题进行深度探讨，寻求对策。与会教师们对如何做到“一材多用”提出修正方法：材料越简单，问题越容易聚焦。而立足于“符号”视角，如何让规定更乐于被学生接受，大家也众说纷纭，从生活语言到数学语言，再从数学语言到符号语言，这就需要教师引导学生经历数学符号的创造过程，借助学生最近发展区的生活经验，直接将“位置”和“数”有效对接，建立联系。

　　“行远自迩，笃行不怠”。本次“同课异构”既为新老师搭建了展示的平台，更为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。低数教研组长张红丹说：“我们将会在研讨和改革的道路上继续努力前进，力争达到赋能相生。”