为进一步优化课堂教学和作业设计，提升青年教师的执教能力和综合素养，推进各学校校本教研有效开展，6月7日上午，东阳市第三教学联盟通过钉钉直播的方式开展了青年教师课堂教学展示暨校本教研经验交流活动。

　　首先由槐堂小学青年教师王燕飞、张琪进行课堂教学展示。《分数的再认识》一课中，王老师非常重视学生审辨能力的培养，通过自辨、互辨、共辨等环节，引发学生深度思考，从而加深对单位"1"的理解。张老师在教学《小虾》一课时，利用多种言语支架，通过“读、悟、联、仿、创”等学习活动，落实语文要素。

　　课堂教学展示之后，该校两位青年教师代表进行发言。“对于教师个人而言，我觉得最重要的就是积累经验，及时总结反思。”科学教师马威在一次次磨课赛课、反思总结中，不断进取，拔节成长。徐庆黎则从“心态、课堂、素养”三个维度与大家分享了她的成长经历：从得过且过到积极进取，从被动接受到主动思考，从肤见谫识到寸积铢累，无不彰显着一条“小咸鱼”的蜕变。

　　最后，校本培训负责人冯惠亮从学校层面进行了分享：“校本研修的核心理念是：植根学校，基于成长，破解问题。作为学校，我们一定要认识到短板的存在，也要寻找存在的优势，针对不同教龄层的老师，开展‘三格’培养，即新苗教师的‘入格’培养、新星教师的‘升格’培养、精英教师的‘风格’培养……”

　　整个活动虽在线上举行，但丝毫不减浓厚的研讨氛围。老师们纷纷畅谈听课收获，既有课堂中的亮点，也有值得商榷的地方。“槐堂小学从共修、选修、自修三个层面提升教师的个性发展，从一个中心课题辐射常态教研，以课题促进课堂教学，这一点非常值得我们学习！”歌山中心小学教导主任许勇丹对今后教研方向有了新的认识。

　　疫情阻挡不住老师们对教研的热忱，对成长的渴望。教研员吴巧敏积极搭建平台，助推青年教师成长。参加本次课堂展示和发言的四位老师都是槐堂小学五年内新教师，在教研员和学校团队的引领帮助下，快速成长，成绩斐然。

　　“成长不是一蹴而就的，成长需要自身的努力付出，成长还需要团队力量的支撑。对于青年教师来说，要自尊、自信，勇于挑战自己，脚踏实地做好身边的每一件小事。如此坚持努力，就能遇见更好的自己。”教研员吴巧敏如是说。