5月18日是国际博物馆日，华政附校为学生们策划了一场3D虚拟美术展。“云上逛馆”过程中，不仅有美术教师扮演的展馆导览员带领观展，学生们也以解说员的身份与自己的作品“同框”。

　　在“华附云展”虚拟美术展馆中，一幅幅描绘抗疫场景、表达美好愿景的绘画作品被“挂”上了墙，教师以漫画人物形象“出场”，担任展馆导览员引导学生观展，并不时为大家讲解作品的艺术表现形式。熟悉的声音、立体的空间效果让孩子们直呼：“好像真的在跟老师一起逛美术馆呢！”

　　更加奇妙的是，身在家中的孩子们也变戏法似的在展馆中为观展者介绍自己的作品。二（8）班学生潘雨萌“指”着自己的画作介绍，她创作的这幅《守护》主色调为绿色，画中有和平鸽、太阳和“大白”。她说：“白衣战士就像天使一样守护人们的生命安全、守护着上海，太阳与和平鸽寓意希望。”在一（8）班学生钟晴的作品《抗疫景象》中，市民有序排队做核酸、志愿者帮助运送物资的场景栩栩如生，作品中，她还“设计”出了抗疫机器人，帮助“大白”核酸采样。

　　学校美术教师罗熠然介绍，这些充满创意的作品都是学校文创节期间开展“童心战疫绘真情”活动征集到的作品。学生们不仅在作品中描绘了与抗疫相关的人和事，还通过“设计”能帮助战胜疫情的“武器”、帮助“大白”做核酸的机器人等，表达了早日战胜病毒的希望。

　　“场馆教育具有直观性、情境性、开放性等特点，强调教与学的互动，注重参与、体验和探究，是一种值得尝试的教育教学形式。”华政附校副校长陈翔介绍，学校历来重视场馆教育，受疫情影响，教育教学活动不得不从线下转到线上，教师们将其转化为场馆教育的新机遇，设计了3D虚拟场馆，为学生们带来不一样的学习体验。与以往的场馆教育不同，虚拟展馆不是实际意义上的博物馆、美术馆，而是师生共同参与“建立”起来的场馆，可以充分发挥同伴引领的作用，也能促进创作生产与社会实践相结合，充分施展实践的育人功能。