《今日高淳》从近日召开的全区党员教师大会上获悉，2019年，全区教育工作将以“抓改革、提质量、强特色、补短板”为总体思路，总体目标是以教育综合改革为抓手，强化小学特色文化建设，全面提升初中教育质量，提升高中多样特色发展水平，全力推进全区教育高质量发展。

　　会上，从“新时代背景下党员教师的新要求是什么、对照新标准我们的认识存在哪些误区、我们做得怎么样”三个方面，学习了全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述精神，解读了新时代背景下做合格党员、合格教师的基本要求，客观分析了当前我区教师队伍建设、教育发展存在的问题后，提出了上述目标。

　　改革创新是涉及全区教师切身利益的难事，是事关全区教育高质量发展的大事。《今日高淳》了解到，为切实推进教育综合改革，将完善绩效考核与师德业绩挂钩，稳步试点实施“区管校聘”改革。各学校根据《关于进一步完善教职工绩效考核方案指导意见（试行）》修订学校考核办法，其中“30%奖励性绩效工资”部分，必须严格执行师德表现、劳动纪律及服从学校工作安排等规定；“增量部分”要充分体现“多劳多得、优绩优酬”原则，让工作业绩突出的教师得到更多利益，在此基础上不断完善《指导意见》，教师个人的师德表现、工作业绩，学校的办学成效与绩效增量的拨付直接挂钩。

　　2019年全区教育重点工作是系统推行教育综合改革，其中核心是试点实施“区管校聘”，重点工作是实行真正意义上的“竞聘上岗”，实现教师的合理流动，重点解决教师队伍“编制、岗位、配备”三大矛盾，破解机制弊端，激发教师活力，先试点、再扩面，稳扎稳打，均衡调优全区义务教育学校教师队伍。目前此项工作已经报区委常委会审议，将成立由区委区政府领导任组长，教育、编办、人社、公安、信访、财政、各镇街为组员的高淳区教育综合改革领导小组，由区委区政府牵头推行。

　　会议分析了当前我区教育最大的短板和最突出的问题，提出要进一步落实措施，切实补齐教学质量薄弱这一短板。强化教育教学质量核心意识，全面实施素质教育，对中考低分率控制提出具体目标，并且就目标达成提出要求，对目标达成度低的学校进行问责。学校要形成压力传导机制，通过绩效考核，对教师目标任务完成情况进行评价。细化教学过程监管，教师发展中心要深入教学一线全程开展教学督查指导，及时规范、指导教师教学，研训员的绩效要与初中质量挂钩。学校继续利用课外时间对初三学生进行免费辅导，并在此基础上进一步健全机制。根据学校实际，有针对性实行初中半寄宿制，让路途较远的学生住进学校，为学生赢取更多的学习时间、更优的学习环境。积极引进高水平竞赛教练，以满足学生参加高校自主招生培训需求，优化学生培养方案，主动拓宽自主招生渠道，力争本一达线率和升入重点高校人数显著提升。通过成立高淳区教育发展基金会，对作出较大贡献的优秀教育工作者进行奖励。建立教学质量全过程评价系统，将小学教育教学质量作为重要依据纳入考核。

　　会前，全体与会人员观看了区师德师风宣传片，四位党员教师代表分别作表态发言。