2022年3月14日起至今，上海市中小学全部调整为线上教学，中小学生又迎来一段特殊的在线学习时光。经过一周的教育实践，闵行区涌现出许多班主任云端建班的智慧。各位班主任就学生心理健康、亲子关系、手机等电子产品管理、时间管理、家校沟通等问题，各出“奇招”，一起去看看！
线上学习，云端管理。
疫情当下，师生相见云端。虽然没有现实空间的班级，但班级依旧存在，学生依旧以班级为单位进行学习，日常班级事务依旧运转。那么云端班级该如何管理呢？梅陇中学范 晶老师为同学们制定了线上班级公约，规范网课上课要求、规范线上作业完成要求，建立线上值日班长制度，引导同学合理安排学习中使用手机、ipad等电子产品。网课之前，闵中实验的姚晋闽老师组织班委根据《闵中实验六（5）班规》制订线上管理制度，并用简练的文字形成群公告，并以“晨间一刻钟”为平台，由纪律委员在“晨间一刻钟”进行解读，让学生清晰管理规定、作业要求等细节。网课期间，“值日班长制度”转为线上。值日班长利用第二天的晨间一刻钟进行反馈；学习委员汇总每日作业优异情况，晨间进行点名表扬，正向激励。监管及时跟进，反馈有的放矢，收到了较好的效果。古美学校吕晓明在得知要进行线上学习之后，火速组建了“云端学习Victory智囊团”。在每周的班会课中由各部门出一位“发言人”，代表部门总结和评价同学们一周的表现情况，发布班级云端学习“闯关英雄榜”，并颁发电子奖状。同学们之间形成了你追我赶，共同进步的好风气，也促进了班级云端学习的良好发展。七宝三中孙乐晓利用班级公众号云端建班，及时传达学校重要发布和学生的居家生活动态，通过暖心的微信祝福、“泼墨挥毫抒豪情”、“宅家锻炼强我身”等文体活动，号召全体家长和学生用自己擅长的热爱的方式参与其中，做这场战“疫”的表达者；并将班级学生的优秀作品在公众号上发布，表扬孩子们的进步点，丰富学生的居家生活的同时，为孩子们搭建云端展示平台。
关注心理，守护身心。
面对突然的疫情，同学们开始了居家学习生活。初中生对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让他们在认知、情绪、行为、人际交往等方面产生不良反应。该如何引导学生缓解心理压力，提高心理自我调适能力，积极调整不良情绪呢？为了帮助学生更好地疏导和化解不良情绪，同时提高学生的午间休息质量，确保大家下午精力充沛上课，航华中学李佳佳搭建了线上“太阳花”午间音乐治愈屋，每天中午12:20—12:50借助冥想练习、音乐放松等方式带领班级同学在音乐的世界中舒缓情绪，学会放松，改善睡眠，一起度过一段特别的、丰富的、有成长的“居家”午间时光。马桥万科胡懿雯在3月18日班会课上，开启了《马万小八树洞》，希望给孩子们提供一个没有后顾之忧的，可以宣泄情绪的渠道。对着树洞，学生可以恣意表达心中的各种想法，或倾诉家庭矛盾，或讲述网课的担忧，或吐槽人际交往，或自娱自乐。完全匿名的树洞让孩子们拥有了可以完全放松，倾诉心事与秘密的空间。目前，树洞已经收到上百条学生“来信”。非常时期，病毒添乱，唯有引导学生从“心”开始，调整情绪，以积极心态投入到网课学习。北外田园郑诗雨是一名日语老师。网课开始不久，她就每天与同学们分享自己写的日记（日语），并在日记中插入自己画的插图，希望能带动同学们在网课期间坚持提交日语日记。通过写日记改善他们疫情期间的焦虑心情，同时通过阅读学生日记，了解每一位学生在网课期间的心理状态。经过一星期的实践，38人学生的日记提交总量维持在平均每天34篇左右，学生的日记形式也逐渐多样化，添加照片和插图等。
携手家长，协同育人。
上外高中毛秋月在网课之初，在家长中进行了问卷调查，包括网课硬件设备、学习环境、学生的学习和心理状态、家长可提供的监督程度，以及家长的其他想法、需求和问题等。根据问卷调查结果，考虑到家庭的差异性，切合学生的实际情况制定班级云制度，因此使得班级的网课快速走上正轨。闵行中学黄佳妮通过云端亲子班会，指导制定家庭公约，规范同学居家自我管理。闵行三中陈巧英通过线上“云”家长会，借力家长，来进行家校协同，师生合力，共营学习“云”空间，引导学生居家学习与生活期间，提高学习效率，科学防控，保护自我，劳动修身，家务健身。
班级活动，激发活力。
每天的网课学习一成不变，久而久之学生难免会松散并感到无趣。如何在线上学习之余，开展学生感兴趣的班级活动，增加学生活力？如何搭建线上活动，拉进师生距离，建设和谐温暖的班集体？少体校孙瑶老师组织班级进行了一次“晒晒我的书桌”活动。通过这样的“云分享”，同学们不仅为自己打造了个人专属的学习空间，也在学习着如何进行调整，以及“以不变应万变”、“珍惜和享受当下”的宝贵时光。华二紫竹屈彦奎老师组织开展了原创诗歌分享会。学生积极踊跃提交自己的作品，自发表达对疫情期间“大白”的感谢、对自我生命的省视、对战胜疫情的信念、对校园生活的怀念。老师将同学们的作品收集分类并配上简单的序言，以优秀诗歌选的形式分享至班级群，并通过腾讯会议以原创诗歌朗诵的形式进行主题班会分享，同时也邀请家长参会。学生配乐朗诵自己的作品，或互相谈感受，或自我解读自己作品的内涵，或请家长谈感受。大家敞开心扉，坦诚地表达疫情期间内心的感受。晶城中学吴佳丽老师所带的班级和武汉汉铁初级中学的同学共同开展了《同心抗疫 携手互助 一起向未来》的Classin结对“云”班会。整堂课以“我们”、“你们”、“他们”的不同角度，层层推进，帮助学生认识到抗疫对于自己和国家的重要性和必要性，感受到每一个普通人的努力和奉献，从而积极支持并配合战疫。希望两地的同学们可以通过这样的机会建立友谊，增强信心，共同成长。为了激发上课的热情，让学生迅速进入学习状态，也为了更有温度的班级管理，七宝鑫都的柳冬雨老师特意在升旗仪式后开设了一个晨间分享单元，取名“元气满满的早晨”。在一周的晨光中，同学们一同进行了做手账和计划的打卡，有小组分享“消除女性偏见”主题，有的结合乌克兰局势谈珍惜当下和平幸福的生活，还有小组结合小视频谈到当代年轻人消费观的转变及其原因。每天早上同学们带着新鲜感和动力进入直播间。晨间分享打破了网课的密闭感和孤寂感，线上的班集体也更有活力了。
打造充盈的班级生活，强化班集体联结和同伴互助。网课的日子，隔屏但不隔情！闵行学子们在班主任无微不至的关心下，循循善诱的教育中成长着；在任课老师孜孜不倦的教学中积累知识，提高能力，壮大自己，一切都在有序地进行着！师生群策群力，携手共进，收获成长！
