近日，我市出台了《诸暨市引进校外优质资源提升课后服务质量的实施方案》，明确校外优质资源可参与课后服务。

　　引入校外优质资源主要是为了切实增强课后服务的吸引力，进一步缓解学校教师的工作压力，做强学校教育主阵地，满足学生及家长对课后学习的合理需求。据了解，校外优质资源包括三类：一、公益社会资源。即社会志愿者、团市委和科协等公益机构以及免费线上教学资源。二、优质课程资源。具有正确育人导向、深受家长学生欢迎、优质成熟的课程资源，重点是引进体艺、科技、传统特色、非遗、研学实践等非学科类课程资源。三、特长师资资源。优质非学科类培训机构和研学基地（营地）从业人员等培训机构师资，或其他有特长的社会从业人员。

　　校外优质资源准入条件相当严格。要求引进的公益社会资源应建立在公益、志愿服务的基础上，不向学生额外收取另外费用，所授课程资源应有正确的政治导向并契合学生身心发展；引进的课程资源坚持“安全第一、优质为上、适切为重”，对引入的课程教材、教学器材标准等事先进行严格审核；引入特长师资人员应具备基本的政治道德素养，身心健康，教学行为合乎规范，教学过程严谨规范，教学服务学生满意，无违法犯罪行为。培训机构和研学基地（营地）从业人员还应具有对应的教师资格证，具备一年及以上的学生管理和课程教学的经历。所在机构需持有《民办非企业单位登记证书》或《营业执照》且业务范围为非学科类。

　　校外资源准入流程也不尽相同，引进校外资源遵循“谁引进、谁负责”的原则，教体局和学校两级对引入校内的课程、教师及所在机构实行监管和退出机制。现阶段教体局正面向全市征集，部分学校已开始试点工作。我市第一批优质社会资源白名单预计会在3月底前公布，供全市所有学校在开展课后服务中进行选择。