走进望新小学的实验室，只见学生们正聚精会神地学习实验理论，并在老师的带领下完成分料、切割、打磨、组装等程序，小心翼翼地操作着实验仪器，绘制小发明的组装配件。老师穿梭在忙碌的学生们中间，细心指导学生修改、细化手中的草图，让学生对配件的平衡、材料选择等有更深入的了解。

　　“我们学校每学期都会安排科技类活动课，课程内容涵盖科技小发明、头脑风暴、机器人、航模等板块，每个板块就是一个社团，学生可按兴趣爱好自行选择社团。”望新小学教师许冬生介绍，这些社团实行走班制，每周三下午第三、四节课的实践活动时间上，会有7名教师辅导学生开展活动。

　　赵婧琪是五年级4班的学生，为了能让下班回家的妈妈更快喝到热水，她拉着几位同学组建成了发明团队，先后花了几个月的时间，发明了节能快热煮水壶。“我们在水壶内增加了盘旋在内侧的铜管，让热量集中在煮水壶的内部，使壶中的水更快沸腾。多次实践结果发现，我们的节能快热煮水壶比普通煮水壶平均节省约2分38秒。”赵婧琪介绍道。这项小发明也让学校科技社团获得“上海市明日科技之星”荣誉称号。

　　除了实验室，在望新小学的科技生态园内，气象组的学生们还利用校内气象站学习气象知识，观测记载每日气温、降水量、云量、风速等数据，经过整理统计，将其运用在相关研究项目中。辅导老师还会在课后带领学生探究身边的天气现象，并形成科技小论文和小课题。

　　望新小学校长徐凤娟说：“爱科学、爱探究、爱动脑的学习品质会助力孩子们健康成长。我们将尽最大努力为更多的孩子提供这种学习机会，希望他们将来成长为有创新思维的新时代青年。”

　　为此，学校优先落实科技训练和竞赛经费，每年自筹十多万元资金用于科技竞赛、添置及更新科技教育设施设备，建设实验室、制作室、创新工坊、科技生态馆等场地；打造科技小广场、科普宣传长廊、学生实践基地（耕园）等科技实践阵地；编写科技小制作、小发明技法等综合实践活动课程活动教材，满足学生开展活动的需要。