1月4日下午，学校全体班主任老师在多功能厅通过腾讯会议平台参加了金山区中小学“班主任大学堂”第十二次培训活动，上海市松江区教育学院德育室主任、正高级心理教师、特级教师王洪明作了《班主任心理辅导：框架与实施》的主题讲座。

　　“班主任要努力成为中小学生的人生导师”。那么，以“人生导师”为追求的班主任需要从事哪些“导”的工作？以“人生导师”为指向的班主任应该了解哪些内容？王老师以案例《一个班主任的困扰》开始了今天的讲座。讲座中王老师用大量案例、情景分析等，介绍了班主任心理辅导的基本定位、工作主要内容、班级辅导和心理辅导的策略技术，其中重点提到了班主任不是心理医生，不处理学生的心理障碍，一般不对学生进行心理评估或者测验，但是，班主任是心理健康教育的一级预防员和心理健康教育的骨干力量。他从班主任要读懂学生、站在学生的角度思考问题、像学生那样看世界、做学生心目中的重要他人、德性培育：心理健康教育大有可为、像心理辅导那样去做班级工作等几个方面进行阐述，引导班主任老师们科学、有效、有技巧的做好学生的心理辅导工作。

　　为了社会的发展，为了学校的稳定，为了家庭的幸福，为了学生能够愉快健康地的成长，班主任需要对学生进行心理健康教育。此次班主任心理辅导培训，提高了班主任老师们调整自身情绪的能力，增强了职业幸福感，更进一步引导班主任老师用专业的态度去面对、解决班级管理中的问题，切实做好立德树人工作，让教育更加美好。