一身工作服，头戴安全帽，在长兴吉利汽车整车项目的厂房里，县职教中心的80名学生换下了校服，在师傅的引领下成为了流水线上的技术工人。今年高二的刘志潇就是其中一名学生，他正在师傅的指引下操作机器，进行发动机吊装作业。

　　“当时看师傅操作觉得很容易，但是自己上手之后发现并没有这么简单。” 刘志潇说完继续认真地看着师傅的示范，“在动力总成线上实习的这几天，我感觉要掌握一门技术要学的还有很多。”刘志潇的同班同学张杰认为，车间是锻炼他们最好的机会，“学校里学到的更多是理论知识，现在是理论结合实际的最好的机会。”

　　然而，当初选择职业教育还是普通高中，张杰也曾犹豫不决，“因为成绩不是很好，最后还是选择了职业教育，考虑过之后就业的问题，现在我感觉职业教育的就业机会越来越多，我对我们专业的发展前景也越来越看好。”

　　看着这些学生在车间里认真的模样，长兴吉利汽车整车项目招聘负责人周文芸说,“企业在发展的过程中需要大批人才，长兴当地的职业教育学校开设了相关课程，我们采取了校企合作的模式，给当地的学生更多就业的机会。”为了让学生们尽快熟悉车间的流水线工作，吉利建造了实操培训中心，里面包含了冲压、焊装、涂装、总装四个职能，“在这个占地1900平方米的实训中心里，学生们可以掌握流水线上大致的工作，也有利于我们培养所需人才。”

　　这种校企合作的模式让越来越多的人意识到，只有真正做到主导产业发展到哪里，职业院校的专业设置、人才输送就跟进到哪里，职业教育与产业的相互促进之路才能走得更宽、更长。

　　据统计，今年长兴职教中心毕业学生1019人，直接就业学生396人，初次就业率是100%，专业对口率92%以上，比较热门的数控、汽修、电子类专业甚至出现“一家有女几家求”的场面。

　　多年来，长兴职教中心一直坚持校企合作的育人模式，在长期的实践过程中，逐步形成了企业产品进校园、工学结合、节假日勤工俭学、顶岗实习、菜单式培养和校企共建产学研联合体等六种模式。随着各行各业对技能型人才的需求量越来越大，学校的学生也越来越受到企业的青睐，像吉利集团、天能集团等众多企业都与学校开展校企深度合作，通过订单班、现代学徒班、冠名班等形式，从高一就开始“预订”学生。

　　“我们一向重视学生就业工作，通过校企合作，灵活多样办学，学校开设专业也是围绕社会需求来，同时建设校内校外实训基地以及引企入校、企业大师进校园、名优教师下企业技术服务等拉近了学校与企业的距离，我们学校汽修专业学生全部推荐到吉利等大企业实习，掌握更多的技能。”职教中心学校实习就业处主任徐晓贤说，“同时我们会根据校企合作与企业共同开发课程，共同制定培养目标和评价体系。各个专业不同，合作企业不同，各有千秋。”不仅如此，长兴还为职教学生提供了中高职晋升发展平台，去年长兴参加全省高等职业教育单独招生考试的2300多名职教生，97%达到大专或本科分数线。

　　不仅如此，长兴还为职教学生提供了中高职一体化、五年制招生的晋升发展平台。职教生们更是拿出了傲人的成绩，2021年全省高等职业教育单独招生考试中，长兴职教中心杨江明同学勇夺电子电工专业省状元；长兴技术学院王东方、胡宜波同学分别获天津职业技术师范大学单招单考机械类全国第1名和第3名。全县796名学生参加考试，上线率100%，其中本科上线人数69人，较去年有明显增加。

　　“今年中央经济工作会议指出要扎实做好‘六稳’工作，全面落实‘六保’任务，其中稳就业排在‘六稳’之首，保居民就业也排在了‘六保’之首。”县教育局职业教育与成人教育科科长吴国强说，“一直以来，长兴职业教育坚持以就业为导向，以培养高技能人才为主要目标，根据区域经济发展需求设置专业，积极推进产教融合，校企合作，努力提高教育教学质量，培养更多的优秀技能人才服务地方经济，实现高质量就业，为推进长三角一体化高质量发展做出应有贡献。”