日前，陆渡中学20多名学生走进威士兰（太仓）工业技术有限公司，在富有德国特色的车间里，观察生产流程，了解企业文化，并做好课程记录。“来到现场观察体验，比在学校里单纯看课本听讲解印象更加深刻。”陆渡中学学生肖语琪告诉记者，学校的“阅读德企”课程体验活动让他们收获颇丰。

　　陆渡中学位于我市高新区，周边拥有300多家德资企业。学校积极利用这一区位优势，开设了“阅读德企”校本课程，邀请各界人士走进校园，开展覆盖全体学生的讲座，让学生获得有关德企文化研究的最鲜活的资料与信息，了解德企对人才的需求，更好地激励学生明确学习目标，帮助他们进行初步的职业生涯探索。同时，学校还会定期组织学生参观德企，让学生亲身体验德企的管理氛围，进一步了解德企文化中求实严谨、勇于创新的职业精神，不断增强职业体验感。

　　和陆渡中学的“阅读德企”课程一样，越来越多的学生发展指导特色课程在我市多所中小学校开展起来，初步形成了区域学生发展指导工作模式。目前，全市4所高中、15所初中和11所试点小学均深入开展了相关实践探索。如港城小学以“玩学创”特色课程建设为抓手，逐步创建在审美视野下的未来农场、数学实验室、德宝玩具实践室、机器人实践室四大劳动教育课程基地，为每一个孩子全面而有个性的发展提供平台；市一中每月定期举办以著名校友唐文治先生名字命名的“茹经讲堂”，搭建阅读平台，激发学生的阅读兴趣，推进经典阅读的实践研究，提高学生的人文素养。

　　在“双减”的政策背景下，如何进一步增强学校主阵地功能，增强协同育人功能？市教育局通过探索区域推进学生发展指导的工作模式，为学生提供生活、学业和生涯等方面的引导与服务。今年3月，市教育局与省教研室联合启动了江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目《区域推进中小学学生发展指导的实践探索》。围绕管理体系一体化、课程开发一体化、师资研训一体化、服务平台一体化的建设，将面向全体和尊重个体差异相结合，制定出既各有特点又互为衔接关联的一体化学生发展指导课程内容。目前，我市已经有不少学校利用校园特色资源，初步打造了独特的学生发展指导品牌，有的学校通过构建“领航家园”学生发展指导中心，全面推进学生发展指导工作；有的以历史古镇为依托，构建生涯教育课程体系……小项目、大课程，为学生幸福人生导航。

　　在增强学校主阵地功能的同时，市教育局还充分挖掘区域特色，对接地方支柱产业、特色产业以及相关行业的优势资源，探索出多种社会参与模式的有效路径。目前，构建了一批市级职业体验基地，学生们走进机关、高校、医院、工厂、村镇，有了更加丰富的职业体验。“开展学生发展指导工作，旨在打破以班级群体授课制为主导的传统教学组织形态，打破单纯以传授知识为内容的教学模式，打破学校过于封闭的学习环境。”市教育局相关负责人表示，学生发展指导工作将围绕学生的发展需求，搭建更广阔的学生实践平台，积极推进面向未来的更加丰富多样的优质公平教育。