近日，为期三年的青田县“名师个性化培养”研修班结业典礼在县教师进修学校举行。研修班导师、浙江外国语学院教授张寿松赠送了每位学员一幅字，殷切期望各位学员把“教心书”这三个镌刻在教育生涯中。

　　据悉，青田县“名师个性化培养”是青田县教育局于2018年6月启动的重大项目，它的目标是为名师量身定制成长方案，以提升专业水平，进而带动全县教师队伍整体提升。经自主申报、学校审核、县域统筹选拔，最后确定20名研修学员，进行了为期3年的系统性研修活动。

　　三年来，研修班举行了12次集中培训，通过学员互动体验、导师点拨指导的方式，开展教育叙事、教学研究、教育研究、调查研究、实验研究、研读经典等不同模块的系列学习，使学员真正实现从学科人到教育人的转变。三年期间，研修班学员，3位获评丽水市教学名家、5位市教学名师、2位市学科带头人、4位晋升为教研员，印制5本学员作品集；发表或获奖论文省级33篇、市级15篇，课题立项或获奖省级13项、市级34项，主编或参编教育教学论著、教材共7部。学员们在自身成长的同时，更承担起培养教师队伍人才培养的任务，12人成为县教师专业发展培训项目负责人，8人成为县学科工作室主持人，为县域教师的成长发挥辐射引领作用。

　　在张寿松教授等专家的引领下，研修班学员的教科研能力有了质的飞跃。一是知识与理念得到更新，政治思想和职业道德水准得到升华，体悟到教师职业的生命意义；二是增强了“新课改”的理念和课程的执行能力，会运用新理念、新观念、新思维、新方法开展教科研活动；三是通过互动参与式的培养模式，使行为与技能得到全面提升，教学管理水平有了新的高度，教科研能力有了长足进步，形成自己的教学风格和教科研特色，在本校及本区域教育改革中发挥引领作用。希望学员把好学的精神传承下去，做青田教育的领头羊，为青田教育高质量发展做出贡献。

　　学员们纷纷表达自己的心声。陈兴勇说：“每次研修活动，都由学员轮番主持研修研讨活动，使学员们在各种‘做’的实践中锻炼自己。正如我们的一线教育教学中，学生能弄懂的，老师不说；学生能做的，老师不越粗代庖；学生跳一跳能摘到的，老师创设条件扶助学生去尝试。”刘江蔚说：“这轮培养最大的不同是学习方式的不同。以项目化指导我们学习，每次活动，先由专家讲解，再跟进大量典型案例的阅读，让我们在阅读中建构项目概念。接着便是实践，完成相应要求的作品。后面还有汇报交流作品，大家互相点评、修改。在这样沉浸式的体验学习中，我们没有人是旁观者，人人都在泳池里。这样项目化、参与式的学习，我们也应该带到学科团队中去，和团队成长共同成长。”李建芬说：“在这三年里，我也时时审视自己的课堂：我的课堂是高效的吗？我跟孩子们的交流、对话是有效的吗？我的教育教学究竟还存在哪些问题？师从张教授，让我有机会观摩课堂教学、参与主题讨论、线上学习交流，使我能站在更高的角度审视自己的教育教学活动，更增强了自己关注课堂、关注孩子的意识。”