“这是我们数学组老师实践‘生长课堂’的一些最新探索。”刚到市实验中学江美红老师的办公室里，她就把一本陕西师范大学出版的新书《生长课堂的诠释——初中数学》介绍给记者。作为该书的执行主编，江美红和她的伙伴们在书里分享了自己在数学教学中的一些教学设计和思考，通过案例讲解的形式为全市乃至全省的数学老师提供教学参考，对初中数学课堂教学具有很好的借鉴作用。

　　自1994年参加工作以来，江美红一直工作在教学一线。在课堂教学中，江美红乐于钻研，认真学习新课程教育教学理论，精心设计教学案例，让枯燥的数学课变得生动起来，并在实践中逐步形成具有鲜明特色的教学理念。“江老师的数学课总能让我们备受启发，容易掌握解题的方法和思路。”初二（5）班学生严可涵告诉记者，江老师的数学课在学生中非常受欢迎。

　　2018年，作为苏州市学科带头人，江美红参加了在南京举行的以“生长数学牵手，特级教师亮‘见’”为主题的全国首届生长数学教学研讨活动。生长数学，顾名思义，就是倡导在教师的数学教学活动中，教给学生具有生长力的数学，让学生在数学学习活动中感悟成长的力量和乐趣，实现数学教育的理性回归。这次学习取经让江美红和同事们印象深刻。在学校的大力支持下，江美红和同事们开始了数学生长课堂的实践探索。

　　在数学生长课堂上，教学不再是一味地知识讲解和罗列。以中考数学第一轮复习“数与式”的教学为例，江美红就通过“生长数学”教学理念，将该轮复习织成了一个知识网络，打开章节通道，贯通前后内容，创造性地提炼知识的生长链，形成一个个明晰的节点，让学生们在重构旧知识的同时，收获新的思考。

　　近年来，江美红和一群“生长数学”的追随者一起研究并实践初中数学生长课堂，进一步优化了初中数学课堂教学方式和理念，为全市提升数学教学质量作出了积极的贡献。凭借精湛的教学能力和高超的教研水平，江美红先后被评为太仓市学科带头人、苏州市学科带头人和姑苏青年拔尖人才，并获得苏州市优秀教育工作者、苏州市最美教师、太仓市优秀教育工作者、太仓市三星级教师、太仓市师德标兵等荣誉称号，参加比赛获得苏州市基本功竞赛一等奖、苏州市把握学科能力竞赛一等奖、苏州市微课比赛一等奖等奖项，多篇论文在省级刊物上发表，核心参与江苏省规划课题研究，多次开设江苏省、苏州市和太仓市公开课和讲座，形成了具有一定影响力的“生长”教学理念和“问题引领，自然生长”的教学主张。

　　在教育这片田园里，江美红数十年如一日地积极探索，潜心钻研，辅导的学生有近20人次获江苏省“时代杯”数学竞赛一等奖，所带毕业班中考数学成绩位居全市前茅。“我愿意把自己全部的心灵和才智献给孩子。”江美红表示，她将在生长数学领域矢志求索，让孩子们在课堂上更健康地生长、更茁壮地成长。