“当初孩子没能进到公办幼儿园让我很受打击，但是听说茗月是实验幼教集团的分园，园长也是教育局从正式编制队伍中派驻茗月幼儿园支教的，我就安心了很多。”家长黄慧萍告诉记者。

　　公办学校，难进！民办学校，不放心！这困扰了家长多年的难题在我县正一步步被化解。

　　近年来，我县积极探索推进优质教育均衡发展新途径，在破解教育资源不足的难题时，也不断推行集团化办学模式改革。

　　王希来自遂昌实验小学教育集团第一支部，因集团化办学要求被派往茗月幼儿园,承担起民办优质园扶持薄弱园的重任。“除了校园环境要更好，我们教师队伍水平也要更高，这样才能让民办幼儿园被更多家长接受。”王希说。

　　几年来，茗月幼儿园通过发展设施建设，开展环境整治，让校园面貌焕然一新。同时在教育局的支持下也得到了更多外出学习的机会，再加上定期组织业务研讨，多方位多层次培养教职人员，幼儿园的保育水平也更上一层楼。幼儿园从只有60个孩子，目前已发展到400余人。“幼儿园人数翻倍既是社会对我们的认可，也是集团化办学带来的显著成效。”王希表示。

　　集团化办学的辐射范围不只在学前段，2019至2020学年，我县共有各级各类学校65所，教职工2623人，全县在校学生总人数为26498人，目前已实现集团化办学全学段覆盖。

　　在高中段，成立了遂昌中学教育集团，将公园路校区纳入管理体系，与中国美院等高校合作开设美术特长班。遂昌育才高中开发“教学资源管理平台”，与杭二、学军中学名师以及杭州市教研员等即时互动教研。

　　在初中段，实施优质民办学校反哺公办初中工程。利用育才中学优质的教育资源，托管农村薄弱学校万向中学。通过全方位深度合作，达成教学质量和管理体系的一致性。2019年，受益于集团化办学，万向中学在师资、管理、教学等方面显著提升，喜获丽水市初中教学质量进步奖。

　　在小学和学前段，通过以城区优质教育牵头，组建了实验小学教育集团、实验幼教集团、示范幼教集团等，切实打破区域“壁垒”，结成帮扶对子，利用信息化手段，让城乡孩子共同享受到优质的教育资源。

　　完善的硬件、流动的师资、互通的课程，这些每一位学生和家长都期盼的事如今已成为现实。

　　“优质师资是一所学校的灵魂，集团化办学的优势在于能够最大限度地共享师资。”县教育局局长邱根松说。在教育资源优化、名校引领、教师资源均衡配置上，我县集团化办学已经迈出坚实的一步。后续还将继续深入推进城乡教育共同体建设，不断创新模式、扩大优质校的辐射引领力度，推进我县教育高质量发展。