12月21日前，2020年度嘉兴市中小学德育基地学校考核结果公布，桐乡市高级中学获评一等奖。这份荣誉是对桐乡市高级中学德育工作的肯定。

　　2019年，桐乡市高级中学就被认定为嘉兴市第二批“中小学德育基地学校”。该校副校长金松告诉记者：“桐高落实‘立德树人’根本任务的两个关键点是德育队伍建设和学生实践活动的开展。”

　　对此，该校做了不少工作。比如重点建设一支结构合理、素质全面、业务精湛的“敬业+专业”的德育队伍，通过业务培训、建立德育素材库等方式，不断提升班主任的专业素养。同时，学校根据“四雅”品质的育人目标，开设“雅正课程、雅趣课程、雅实课程、雅润课程”四大模块德育课程。其中，既有老师精心策划的军训、大合唱比赛、文化艺术节等学生实践活动，又有学生自行组织的特色社团活动。

　　“丰富多彩的学生实践活动，既充分体现全员、全过程、全方位的育人思想，又促进学生的个性发展，增强学生的心理品质，提高学生的综合素质，为他们未来的发展奠定了坚实基础。”金松表示。

　　德育工作，没有公式，更没有习题。桐乡市第三中学深耕德育工作已有17年，从研究“融和德育”开始，该校一直不断拓展新内容、新策略、新境界。日前，学校受邀参加第三届长三角地区中小学德育创新论坛，该校副校长夏婧在论坛上分享了学校的德育工作。

　　“在原有的基础上，我们学校自主研发‘融和德育管理APP’，借助互联网思维，利用手机终端，将‘智慧德育’应用到学生综合素质评价的日常管理之中。”夏婧表示，学校围绕“融和教育”办学理念和“培养具有融和气质的三中学子”育人目标，建立学校的综合素质评价体系，有效地帮助学生、家长、老师了解综合素养评价，把立德树人的根本任务落到实处。

　　扣好人生的第一粒扣子至关重要。采访中，记者了解到，我市德育工作多点开花、亮点纷呈，桐乡市崇德小学教育集团语溪小学组织走读古运河长廊，感受运河文化；桐乡市乌镇植材小学开发乡土童玩项目……各中小学校纷纷将德育工作深入渗透至校园，从而引领学生更好地成长。