“我觉得人工智能是人类的一种智慧。”“人工智能就是机器人。”“人工智能能陪我们说话，也能帮我们完成作业。”……日前，在嘉定区青少年科创集散基地里，来自普通小学四年级的学生们，把自己对人工智能的理解写在了答题板上。也许这些回答还很稚嫩，但他们对于未知世界探求的大门已经打开。

　　今年，该基地率先引进人工智能课程，成为由华东师范大学出版社推出的“AI上未来智造者——中小学人工智能精品课程系列丛书”首批试点单位。据悉，该套丛书是目前国内首套为学生设计的可以边玩边学的人工智能教材。在基地，学生可以花8个学时，选择创意编程和创意制造两个项目，了解人工智能的奥秘。

　　在编程课上，学生们根据课件的指示，一步步地组装着“机械手臂”。别看这一块块“积木”普通无奇，但它们都搭配了编程软件，让组装好的“手臂”能通过程序动起来。来自普通小学的朱逸菲在学习了《AI神奇动物》课程后，用手中的“积木”制作了一条“会逃跑的蛇”。“我将传感器安装在蛇的头部，用执行模块制作它长长的身体。在编程环节，我设定了5米感应条件，并触发‘逃跑’命令。”朱逸菲饶有兴趣地介绍自己的“蛇”伙伴。

　　“对低年级的学生来说，人工智能可以理解为用传感器来‘喂数据’，运用大数据分析来判断，再通过命令来执行。”基地负责人王亚花解释道，“以《AI神奇动物》课程为例，通过一天的学习，孩子们会了解到蛇的红外线感知能力，知道红外线测距传感器和应用场景，还能认识人工智能与周边常见动物的差异性。”在王亚花看来，就人工智能技术本身而言，很难让孩子们对其深入理解和掌握，“但是通过这些‘黑科技’，有趣的体验课程，能吸引学生的兴趣和好奇心，加强他们对科学的探究精神。”

　　据悉，“AI上未来智造者——中小学人工智能精品课程系列丛书”目前已出版6册，课程根据不同学龄段学生的认知能力和知识积累情况差异，有针对性地组织学习内容。每册均按一个具体的专题展开，每个专题包含12至14个主题课程内容，以及2至4个活动课程内容。主题课程围绕人工智能的相关知识层层递进，活动课程则对主题课程内容进行拓展与延伸。

　　除引进“人工智能”课程，该基地还开设了与人工智能有关的“大咖课堂”，一些对此感兴趣的学生，还可获得与大咖共进午餐、相互交流的机会。12月5日，来自“优必选”科技公司的高级研发副总裁吴牟雄先生，带着机器人“悟空”，为学生们带来了一堂名为《孩子与机器人》的课。课上，机器人“悟空”根据指令，完成了一系列舞蹈动作。

　　看着“悟空”的表演，普通小学四年级学生朱信宇眼睛一下亮了。“它是人工智能机器人吗？”“它听得懂嘉定话吗？”“它能陪我玩吗？”……作为课上的“问题男孩”，朱信宇获得了与吴牟雄共进午餐的机会。“吃午饭时，我们聊了很多，有关机器人，也有关我们的生活。”朱信宇说，“吴老师告诉我，人工智能其实就是人类的一种智慧，并不神秘，让我感觉人工智能离我们并不遥远。”