冬悄然临近，天气微凉，但这一刻五尺学校教师的心是炙热的：有幸与省名师网络工作室结对，有幸与省特级教师林乐珍老师及其工作室优秀成员，面对面，学习着，交流着，思考着，储备着，感受一场语文盛宴。

　　11月12日举行的活动，以“单元整体视野下的课文教学”为主题，为促进统编教材“语文要素”落实，提高教师的文本解读与课堂教学能力，开展研讨。五尺学校潘思诗老师执教《狐假虎威》，以游戏提趣，导入课题，引导学生识字。课堂中，潘思诗依据学情，耐心点拨，聚焦描写狐狸的句子，深刻狐狸形象，以情境表演为抓手，帮助学生理解课文内容，化抽象为形象，助力学生复述课文。

　　林乐珍工作室成员，温州市籀园小学滨海分校周阳老师，以说课形式进行《狐假虎威》的同课异构。周阳通过漫画回顾寓言故事，引出课题；巧设语境识字，积累成语，通过“你演我猜”、“我说你猜”的形式理解词意；生字复现，夯实字词；抓提示语，演绎对话，让听者想象其活跃的课堂氛围。周老师通过定位精准的教学目标，确立核心的教学内容，进行有层次的学习活动，引导学生充分的言语实践，从而提高学生的语文素养。

　　接下来，林特和五尺学校语文组教师展开座谈交流，认真倾听了五尺学校教师对部编本教材教学的困惑，耐心解答，并提出自己的构想与建议。学校教研发展，需要构建框架，活动要有主题，围绕单元，构思每节课，关注定位，关注学生能力的提升。并将和五尺学校的结对工作做了初步的对接和计划。会后，林特还将自己的着作赠送给了五尺学校教师，并强调，教研活动，关注单元整体，可以从低段做起。

　　林乐珍工作室缪剑妮老师执教《狐狸分奶酪》，缪剑妮把握人物语气，抓住动作词，配音示范，语境中学习了生字，情境中读演了故事，巧妙地让学生习得了复述故事的有趣办法。

　　林乐珍工作室林芳燕老师做主题交流，题目为《多元主体，文化视角，项目化学习——走进有意思的大单元识字》。林芳燕通过对单元的层层分析，立足儿童视角引导一年级学生关注中国构字文化，多种形式激发学生学习汉字兴趣。在孩子心中播种下汉字美的种子。她希望孩子爱学、能学、会学。最后，林乐珍结合五尺学校现状及突出问题，做了《基于整体视野的学习活动设计》的专题讲座。