大道至简，秋风潇潇兮，兰殿润万株桃李；同心协力，丹心耿耿焉，红烛育四海英才。

　　东至县大同中学大力实施“三德”“三能”教育，从知识能力、学习体验、健康生活等方面入手，着力培养学生的核心素养，关注学生长远发展， 筑牢坚实教育根基。该校以道德能力和能量、做人做事观念和能力为目标，关注学生的能力、素质、才能与品德的协同发展，引导学生从“在家、出外、待人、接物、为人、处世”等日常生活中培养和提高道德素质。

　　该校从个人品质入手，引导学生读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地，积极打造书声琅琅的校园、欢歌笑语的校园、干净整洁的校园、生命律动的校园、温馨和谐的家园这“五园”，着力培养讲诚信、重孝道、懂礼度的新时代学子。

　　该校积极落实多元工作措施，通过特色鲜明的德育工作法，使“三德”思想真正融于德育各项活动，即通过学校德育工作的五大阵地，即课堂、主题班会、德育简报、家校联通、社区教育，让学生做到“五会”：会做人、会生活、会求知、会健身、会创新。同时广泛开展学生社团活动，以“智慧、阳光、魅力、健体、多彩、书香”为六大特色，设置文明奖、劳动奖、进步奖、体育运动奖、学习优秀奖、综合素质奖等六大奖项，促进学校德育工作的全面发展。

　　该校不断丰富德育内涵，拓宽德育途径，提高德育实效，确保德育工作月月有主题，周周有活动。通过组织主题班队会、征文比赛、演讲比赛、社会实践等“三德”专题活动，拓展“三德”的外延，让三德”思想铭刻于每一个学生的心中，有力推动了学校德育工作的固化和提升。

　　该校学校不断加强社团的组织管理和活动指导，以促进广大学生的全面发展。本着“搭建平台、活跃校园、拓展素质、打造精品”的社团建设宗旨，坚持提前规划、全面引导，分步骤大力支持学生社团建设。学生在参与社团活动的过程中培养了广泛的兴趣爱好，促进了多方面能力的有效提升。

　　该校狠抓家长学校和法治教育工作，将其打造成助推“三德”德育理念腾飞的双翼和助推器，实现了学校德育工作的跨越式发展。学将“三德”特色德育课程纳入家长学习课程，进一步丰富家长学校的内涵和内容，重视家长群体和班主任群体的建设，充分利用校园微信公众号、QQ群等平台，大胆探索、积极创新，建立了家校联动新机制，实现了学校教育和家庭教育的多元立体式发展。

　　该校通过特色活动、地方文化育能，针对不同年龄段学生的特点，开展不同类型的系列活动，让学生在参与体验的过程中，培养能力，享受成功，增强自信。该校在德育过程与方法、德育资源的开发与应用等方面，开发并形成了具有社会主义核心价值观特色的“启业课程、诚信教育、家庭美德、社会公德、毕业课程”等育人系列主题校本德育课程体系，初步形成了包含德、智、体、美、劳“五育”并举的课程体系。

　　为推进教学相长，该校既注重教师职业精神的培养，又注重教师业务能力的提升，通过分析师情、加强领导、理念渗透、以老带新、竞技比武、选贤任能、助燃激情，大力实施教师成长计划，促进教师专业成长。帮助教师由职初教师向有经验教师、专家型教师成长。经过不断的锤炼，该校培养了一支业务精良、师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，最终形成各个学科百花齐放、课程建设自成体系的良好局面。

　　某教师说，学校让知识成为智慧，让知识促进能力，注重目标的拓展学习、实践应用、主题研究、展示体验和学科整合，形成了门类丰富、精彩纷呈的兴趣小组活动。

　　某班主任说，学校“三德”“三能”课程的实施，进一步突出了品德与行为、文学与创作、艺术与审美、运动与健康、科技与创新的相互作用，形成相得益彰的良好态势;保证了学生人人有特长、个个有发展。

　　某校领导表示，大同中学不断深化教育教学教育，创新形式，多次面向镇、县展示学校特色品牌，为学生筑起了成就自我的舞台。学校以校本课程、优势项目、社团活动为抓手，为学生多元智能发展和个性张扬搭建了展示的舞台，走出了一条办好人民满意教育的恢弘之路。