10月23日，常熟市融合教育工作现场推进会暨绿地实验小学融合教育资源中心授牌仪式在绿地实验小学举行，这标志着本市第100个融合教育资源中心成立，也意味着本市基础教育学段融合教育覆盖率达到了100%，让更多的特殊儿童在家门口就能接受到适合的教育。

　　融合教育资源中心主要面向有特殊需求的学生及儿童，提供特殊教育指导，使其不仅能“学有所教”，更能“学有优教”。目前，绿地实验小学被评定为特需学生的共有3人。今年，学校基于实际情况打造了融合教育资源中心，将原有的资源教室进行扩建，和原舞蹈教室统改为运动训练室，主要对特需学生进行感统训练。同时，学校筹划做好了资源中心课程群的集合、专职资源教师的培训、资源中心文化布置的精细化与个性化等相关工作。

　　仪式前，市教育局、市残联、常福街道、市特教指导中心和本市多所幼儿园、小学、中学的代表一起参观了绿地实验小学融合教育资源中心。该资源中心内设置有教学区、阅读区、康复训练区、桌面游戏区、个别辅导区、运动康复区等区域。上午，特需学生随班就读，任课老师精准实施“一人一案”，适当降低教学要求，“量身定制”教学方案。下午，学校开设了“半日制”特教班，聘请特教专业教师进行专业辅导，内容包括文化知识补习、感统运动训练等，以融合的理念，让每一位特需学生都能享受适切的教育。

　　融合教育是尊重生命多样性、推进教育公平、促进特殊儿童全面发展，帮助他们融入社会生活的基本途径。今年6月28日，教育部颁布的《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》指出，坚持普校优先原则，同等条件下就近就便优先安排残疾儿童少年入学。意见的出台标志着残疾儿童随班就读的“入学梦”，从“特殊学校为主”转变为“普通学校为主”，这个理念的转变也为本市开展融合教育工作指明了方向。

　　目前，本市构建了政府主导、跨部门统筹协调、普特协同作战的融合教育管理体制和运行机制，行政统筹谋划，组建工作团队，扎实分步推进。从2018年3月12日在东南幼儿园启动全市第1个融合教育资源中心建设以来，本市已经建成了100个融合教育资源中心。未来，本市将进一步加快融合教育资源中心建设的进程，深度推进内涵建设，坚持普特融合、强调普校优先，实现特殊教育公平而有质量地发展，促进特殊儿童更好地融入社会生活。