“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”当前，随着疫情防控形势持续向好，生产生活秩序加快恢复，各地纷纷举办各类乡村文旅及民俗活动，线上线下一体推动，开启诗与远方的春天之旅，不仅让人们感知乡村之美，也体验到传统民俗文化之乐，以及先民祖辈的古老智慧与诗意生活。

　　乡村是农民栖身聚居的家园，是都市人“回望乡愁”的心灵归处。党的十九大报告提出“实施乡村振兴战略”，并描绘出一幅“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的振兴图景。乡村振兴，已经超越了产业发展和经济范畴，是一个关乎农村产业、生态、文化建设等诸多方面的综合课题。显然，这其中既要有新时代与时俱进的崭新面貌，也包含了传统民俗文化的风绪余韵。

　　一方水土，孕育一方民俗。传统民俗，就是世代相传的民间生活风俗，尤其是在农村，不管是婚丧嫁娶，还是日常劳作和生活，无不与之息息相关。可以说，民俗文化底蕴深厚，内容丰富，神秘而奇丽，粗犷或柔美，是一股来自于人民、传承于人民，又深藏于人民行为、语言和心理之中的强大精神力量。

　　我们常说，文化是一种软实力，同样在实施乡村振兴战略过程中，传统民俗文化也是一股不可或缺的重要力量。传统民俗文化起源于农耕时代，经过数千年的发展和积淀，已经形成了自己独特的价值理念和评价标准，铸就了中华文化的基本精神。良好的传统民俗文化，不仅催生了乡村文明，推动了乡村发展，还发挥出了凝聚民心、教化民众、淳化民风的重要作用。但现在很多乡村，原本独有的历史印记、文化注脚却在日渐减少甚至消失，因此，要善待传统民俗文化，保护老祖宗的“筋骨肉”和“精气神”，让其在传承中迸发出勃勃生机，历久弥新。

　　“士不可以弘毅，任重而道远。”儿童是国家发展的希望，也是文化传承的未来，传承民俗文化应当从娃娃抓起。然而，很多时候我们在马不停蹄地带着孩子奔波于各类培训，却忘了启蒙最引以为傲的传统文化，让孩子去感受其中的妙意与精髓。毫无疑问，要让民俗文化传承下来、发扬光大，首先要做的就是将传统民俗文化与课堂教学、校园活动、日常教育有机结合起来，使其真正成为孩子学习生活的一部分，让未来的“小主人”了解它、喜欢它、弘扬它，重拾传统文化之“心”，让更多的孩子成为传统民俗文化的参与者和推动者。

　　任何一个民族对自己的风俗习惯、历史传统常怀有亲切感乃至自豪感。在新时代，要坚持传承与创新并举，让优秀的传统民俗文化回归并为乡村振兴提供源动力，成为建构生态文明的耀眼底色。要唤醒乡村沉睡的本土文化资源，将传统民俗及昔日的寻常景物，转化为乡村文旅产业新业态的特色底蕴和宝贵资源，增添美丽乡村建设和美丽经济培育的独特魅力。当下，传统民俗文化传播不易，更显得弥足珍贵。因此，要充分利用和发挥乡村特有的民俗文化资源，因地制宜地开展民俗文化技能传承培训，使人们知晓、参与、传承好民俗文化及其活动，“取其精华，弃其糟粕”，避免流于形式、落入窠臼、生硬说教，紧随时代步伐，重塑乡村传统民俗文化的现实价值。

　　费孝通先生说过：“一个民族总是要强调一些有别于其他民族的风俗习惯、生活方式上的特点，赋予强烈的感情，把它升华为代表本民族的标志。”唯有重视、挖掘和利用好传统民俗，延续乡村文化脉络，守护乡村文化生态，才能够使其成为乡村振兴的不绝源泉和不懈的精神动力。