近日，杭州市“轻负高质”暨“课程改革”现场交流培训活动在萧举行。这标志着《萧山区持续推进深化义务教育课程改革行动计划（2016-2019）》圆满收官，我区课程改革取得预期成效。

　　记者了解到，自2015年深化义务教育课程改革全面启动以来，我区已实施课改项目155个，确定课改示范学校34所。

　　增加课程的多样性与选择性

　　如何让学生在快乐中学习，增加课程的多样性与选择性，便是路径之一。简单来说，课程改革就是用课程的多样性和选择性促进学生个性成长和核心素养的提升，让学生在快乐学习中全面成长，从而实现“轻负高质”的目标。

　　在楼塔镇小，古镇寻踪的特色课程，让学生以自主选课的方式，参与历史古迹、方言民俗、楼塔山水、楼塔特产、楼塔名人、楼塔故事等多个不同主题的研究，通过实地考察、社会参与、交流探讨等多种方式参与到课程中，培养学生的探究能力、团队合作能力，增加对家乡的了解。还有校园创客空间建设、摄影、机器人、足球、书法等作为课改内容，搬进了校园。

　　在此次课程改革中，传统文化课程也成为不少学校的选择。如新街三小的金石传拓启蒙课程、河上镇中的河上龙灯胜会课程、明德学校的剪纸课程、江寺小学的活字印刷课程、岩山小学的《仙岩古韵》校本课程、信息港小学的王派面塑拓展性课程等，在拓宽学生学习面的同时，也让传统文化的兴趣种子从小埋下。

　　让基础学科更加有趣

　　除了不同特色的课程，在一些必修学科上，不少学校也进行了改革。湘湖小学推行“1＋1＋X”的课程群建设模式，从100%的基础性课程教学，变革为85%的基础性课程和15%的拓展性课程。如小学科学课程群，在物质、运动、能量等抽象概念的学习中增加了空气炮弹、隔空推车、杯口音乐、杯中风车等不同主题的趣味实验，让学生通过观察、制作等科学活动，在完成具有一定难度的任务的同时，认识科学，了解环境，学会运用等。

　　此外，还有世纪实验小学的小学科学“微小世界探秘”拓展性课程，靖江三小的“层进式”阅读拓展课程，育才小学的“玩转几何”数学拓展课程，靖江二小的“童心诗意”语文学科课程等，能够进一步强化学生对学科知识、能力运用的理解与掌握。

　　区教育局表示，下一步，将持续深化课程建设，加强课程改革，由点及面，全力构建精品课程和课程群，提升我区课程活力和品牌，努力推进萧山“美好教育”全面开花，结出丰硕成果。