这段时间，江北街道华店小学忙着为学校新增两间音乐、美术专业教室作准备，预计两个月内装修到位。为处于城乡接合部的农村完小新增音美专业教室，是我市创建全国义务教育优质均衡发展市的一个缩影。

　　近年来，我市围绕数字教育、义务教育、学前教育三大领域，以改革激发教育活力，推动创建全国义务教育优质均衡发展市。

　　数字赋能

　　助力更优质的教与学

　　本学期，千祥镇三联小学三年级学生迎来了英语学习道路上的得力助教——“易点慧”语音智能互动系统。

　　该系统由浙师大研发，学生可手持语音型答题器与老师实时互动。该系统具备AI英语功能，学生可与系统进行模拟对话、发音练习，提高英语口语能力。“‘易点慧’让农村孩子也享受到了优质的英语学习资源。”三联小学校长张航锋说。

　　这是我市以“信息化破解教育发展难题”的一个生动写照，近年来，我市以此为目标，确立“教育信息化支撑和引领东阳教育现代化”发展理念，促进技术与教育教学深度融合。我市通过聚焦区域教学改革需求，投入14489万元，优化与完善信息化教学环境；组建“教共体”，借助网络开展线下线上融合的教研活动，有效支撑东阳教育优质均衡高质量发展，等等。

　　如今，全市76%的中小学学校建成了“智慧校园”，具备数据条件支持开展“智慧教学”的“智慧课堂”数量达230个，具备人工智能学科教学应用条件的学校达77所，全市区域数字教育（教育信息化）发展指数连续3年列全省前十。

　　聚焦改革

　　推动义务教育高质发展

　　不久前，我市第四次中小学体育与健康课堂教学转型研训活动举行，全市义务段中小学校体育骨干教师齐聚一堂，共同探讨体育与健康课堂教学的转型之路。

　　这样跨校、跨教育段的全市教学研训活动，是“教学联盟”日常开展活动的一个场景。放在以前，这样的研训活动难以组织，因为学校之间、学科之间存在闭门教研的现象。为打破这一局面，我市坚持“学为中心”推动教学管理改革，即在原有省、市、县三级教研体系下，独创第四级教研体系“教学联盟”，形成优势互补、资源共享、共同发展的区域教研环境。

　　除了成立“教学联盟”之外，近年来，我市以“学为中心”，作了许多教学管理改革实践，形成了具有本地特色的学校教学管理改革新样态。如减轻学生作业负担，全市学生对此满意率达98.6%；深化“五好学生”评价体系改革，从事后评价转移到事前、事中、事后全面评价，引导家长和老师更关注学生的每一步成长，等等。

　　今年，我市还成功申报省义务教育教学改革实验区，进一步提升教师教学改革的自觉与能力，推动教学改革向纵深发展。

　　“玩创”实践

　　培育学前教育“金名片”

　　本学期，市实验幼儿园、市第二实验幼儿园、江北实验幼儿园等6所幼儿园城乡发展联盟先后举行“玩创教育”叙事演讲比赛。参赛老师以“玩创”为主题，结合工作实际，共同探索“玩创教育”真谛。

　　“玩创”教育是我市正在培育的省学前教育“金名片”项目，致力于以“玩”为载体，以“创”为主旨，开展“玩创”教育实践改革。其理念在于倡导“以儿童为中心”，尊重儿童的天性，鼓励儿童在自由宽松的环境中自由探索和创新。

　　在6所幼儿园城乡发展联盟带领下，全市145所幼儿园将“玩创”元素融入课程和环境，让孩子在游戏中学习、创造，激发起学习兴趣和探究欲望。上半年，我市已举办首届“玩创节”活动，全面展示“玩创”主题式探索的阶段性成果。

　　今年，我市还成功申报“省幼儿园保育教育质量提升实验区”，通过一体化管理，搭建“玩创”教育实践平台；主题式探索，实施“玩创”教育实践行动；多元化保障，增强“玩创”教育实践动力，积极打造具有东阳特色的学前“玩创”教育“金名片”，实现教师专业成长与保育教育质量双提升，努力培育全面而有创意的新时代东阳儿童。