杨桂英，1979年出生，诸暨五泄镇人，澳大利亚塔斯马尼亚大学硕士，澳大利亚南澳大学博士，现为美国伊利诺伊州立大学助理教授。

　　“世界那么大，我想去看看。”这句话一度在全网爆红，给了很多人重新出发的勇气。而在20多年前那个互联网尚不那么发达的年代，就有一位诸暨女教师，毅然辞职勇敢追梦。如今，她已从一名乡村教师，转身成为大学助理教授。

　　乡村教师异国追梦

　　杨桂英自小就是老师眼里的好学生，一路顺风顺水考入绍兴中专服装设计专业。但服装设计并未点燃她心中的火焰，反倒是英语这门语言，如同磁石般深深吸引着她，于是她继续考学，用勤奋和努力敲开了上海外国语大学的校门。

　　本科毕业后，手握英语专业八级证和教师资格证书的她，在母亲的建议下参加了诸暨市教师招聘，成为了一名正式编制的老师。

　　很快，她被分配至应店街镇中教英语，然而，经过一个多月的教学生活，她却愈发迷茫了：“当时一直在想，想走出去见见更加广阔的天地。”最终，她做出了一个改变终身的决定——辞职留学。

　　辞职后，出于经济方面的考虑，她在理想学校范围内选择了学费便宜、生活成本较低的澳大利亚塔斯马尼亚大学攻读教育硕士。在异国他乡，语言的障碍、文化的差异、教育环境的不同，都未能阻挡她绽放光芒。

　　“硕士毕业后，我特别好奇澳洲的学校是怎么开展教学的。”杨桂英说，她又在当地读了教育本科，获得了当地教师资格证。在本科期间，她还积极投身社会实践，创立国际留学生学生会，在学校支持下，每个月组织国际留学生活动，搭建起文化交流的桥梁。

　　他乡重投教育事业

　　2010年毕业后，杨桂英在堪培拉的一所私立学校开始了教师生涯。澳大利亚的小学老师需要包班，教授英语、数学、美术、体育等所有课程，而且学校没有教材，老师必须根据教学纲要自己设计课程。

　　“刚开始的时候比较有挑战，毕竟跟国内的教育环境和教学要求有很大的不同，而且英语是我的第二语言。”杨桂英说，但随着经验的积累，她获得了校长和学生的认可，也逐渐喜欢上了这种自由的教学氛围。“当我站在讲台上，看到学生在心智、学业上每一点每一滴的成长，会有一种特别的幸福感。”

　　一年后，杨桂英进入一所公立小学任教。教学中，她常与同事探讨，为什么同在一个班级，接受着同样的教学，却总有几名学生的成绩提不上来？这是一个普遍存在的问题。“为何不就此问题做一个课题研究？”由此，杨桂英冒出了读博的想法，并从这个问题出发，开始了她的博士课题。她一边全职工作，一边在学生身上收集数据做课题研究，7年间，在导师指导下，一步步完成了课题《文化因素如何影响澳大利亚土著学生的阅读表现：一项探索性和参与性案例研究》。2021年底，她成功获得教育方向的哲学博士学位。去年，该论文还作为著作刊载于全球知名学术期刊《Springer?Nature》上。

　　获得博士学位后，2022年，杨桂英成功申请到了美国伊利诺伊州立大学的工作，成为一名助理教授，教授英语教育方法论。从小学跨越到大学，教学方式上有很大的变化，但她并不畏惧挑战，从容应对身份的转换。今年7月，她指导的2名博士研究生顺利通过答辩，获得了博士学位。前不久，杨桂英作为主要编辑的教育学刊物《Educational?Research?and?the?Questions?of?Time》（教育研究和时间问题）也正式上线。

　　回归教育回馈家乡

　　前不久，杨桂英趁着假期返回家乡，为大侣小学的学生上了一节主题班课。讲台上的她，将自己的经历娓娓道来，激励着孩子们展望未来。

　　这并非杨桂英第一次回国为学生讲课。去年7月，她休假回国期间，参加了“我为孩子上堂课”活动，在马剑镇侯门山乡村图书馆为爱心托班里的孩子们上课。在那里，她不仅向孩子们分享美国和澳洲小学生的校内外日常，拓展学生的国际视野，更以朋友的身份倾听学生的心声，鼓励他们勇敢追求梦想。

　　杨桂英是越民生义工团党支部书记陈可英的学生，在老师的影响下，她已多次跨国参与公益活动。休假回国的时候就实地参与，远在异国的时候就找机会线上参与。越民生义工团开展的“阳光少年大声说”项目需要英语口语指导老师，杨桂英就通过视频连线的方式，为孩子们提供远程的英语口语辅导。“看到老师在朋友圈发公益项目，我很想出一份力。”杨桂英说，难以亲身前往的时候，就会想办法通过捐款、线上参与等方式献一份爱心。

　　从教育出发，又回归教育；从家乡走出去，又以公益的方式回馈家乡。杨桂英说，每个人内心都会想帮助一些需要帮助的人，心怀善意，那么，即使远在天涯，也能将爱的种子播撒到千里之外。