在以“拔尖创新人才的早期发现与培养”为主题的第二届中国基础教育高质量发展·北京论坛上，40余位教育行政部门领导及全国基础教育领域知名专家学者、校长齐聚朝阳，分享学术成果和教育智慧。

　　论坛期间，朝阳区教委相关负责人以“建设优质均衡、开放多元有朝阳特色的教育强区”为主题，通过介绍朝阳教育改革和发展的历史阶段、朝阳区教育改革与发展的基本做法、朝阳教育未来改革和发展的思考三个方面，向与会嘉宾分享了朝阳区教育发展的基本情况。朝阳区以“办好人民满意的教育”为主线，坚持创新驱动发展战略，聚焦重点领域，系统推进教育综合改革，建设优质均衡、开放多元、特色鲜明、惠及全民的教育强区，努力为建设教育强国、建设高质量教育体系提供“朝阳方案”。

　　主论坛分为主旨报告和校长沙龙两个环节。在主旨报告环节，北京师范大学原校长、教授董奇，教育部基础教育司副司长马嘉宾，清华大学文科资深教授谢维和，北京教育科学研究院院长冯洪荣和北京市第八十中学校长任炜东围绕基础教育改革发展、拔尖创新人才培养等方面做学术报告。其中，冯洪荣在《拔尖创新人才自主培养北京探索》报告中指出，要创新推动、探索构建拔尖创新人才自主培养体系，使拔尖创新人才的培养可以面向全体、兴趣导向、横向协同、纵向贯通、灵活弹性、就近就便、各得其所。任炜东在《立足高原塑造高峰多元发展——基础教育拔尖创新人才早期培养的思考与实践》报告中提到，学校应构建一个普育与个性培养相结合的拔尖创新人才早期培养体系，让每一个学生在成长过程中获得发展和出彩的机会，实现高素质接班人的培养和拔尖创新人才早期培养的两手抓、两手硬。在校长沙龙环节，来自北京师范大学附属中学、重庆市人民小学、清华大学附属小学和北京市朝阳区实验小学的4名校长围绕“如何培养具有创新精神的学生”进行了探讨交流和经验分享。

　　当天，在围绕师资队伍建设助力拔尖创新人才培养、课程结构优化助力拔尖创新人才培养、教学方式创新助力拔尖创新人才培养、社会协同助力拔尖创新人才培养、数智赋能助力拔尖创新人才培养、大中小学思想政治教育一体化助力拔尖创新人才培养6个主题设置的分论坛上，专家学者们共同探讨了人才培养的新思路和新方法，为我国基础教育阶段拔尖创新人才早期发现与培养提供探索路径，为中国基础教育高质量发展和教育强国建设注入新的活力。

　　近年来，朝阳区始终将教育放在优先发展的位置，突出教育的基础性、全局性、先导性作用，截至目前，全区共有中小学、幼儿园等500余所，学生34.2万人，教职工4.1万余人，基础教育体量约占全市的六分之一，教育规模与质量实现了快速发展，教育发展主要指标跻身全市前列。

　　下一步，朝阳区将以优质资源扩充促进教育提质增效，以五育并举夯实新质人才成长的坚实基础，以科学教育创新厚植拔尖创新人才培养沃土，以教师队伍建设构筑教育人才高地，以数智赋能跑出人才培养方式变革的加速度，以改革创新开辟教育改革发展新赛道，为拔尖人才的发现与系统培养搭建体系和平台，因校制宜、因人而异、因材施教，为有兴趣、有潜质、有特长的学生提供不同的课程资源，制定不同的成长方案，努力建设有温暖、负责任、舒展生命的朝阳幸福教育。