为全面贯彻落实《灌云县2023—2024年学前教育区域联动发展共同体工作方案》，立足区域发展的实际基础，从区域设计、片区推进、园本化实施三个层面，奋力推动学前教育工作高质发展，持续推进学前教育走深走实。在区域教育部门顶层设计和系统助力下，学前教育发展共同体根据地理位置划分4个片区，形成各自区域的项目园，建立制度共商、抱团共研、能力共育机制，保障区域课程游戏化建设整体推进。探寻适切的区域课程构建与实施路径，实现课程改革成效的最大化。

　　5月27日下午，西片区区域联动发展共同体活动在龙苴中心幼儿园举行。活动开始，陈跃园长以“游童趣之课程，戏美好之活动”为主题，从室内外游戏场地改造、保育教育质量及教师队伍建设等方面的现状进行了详细的介绍与汇报，同时对幼儿园的持续发展进行了思考与展望。随后，西片区共同体成员参观了园所环境并对室内外游戏进行观摩，孩子们在户外游戏中尽情地释放天性，充分发挥想象力和创造力，在自由探索的过程中获得满足、体验到成功带来的喜悦。在趣味横生的游戏现场，前来的观摩人员被幼儿的童真与快乐深深吸引，纷纷驻足观察并用相机进行记录。小小的区域里，蕴藏着大大的精彩。孩子们在宽松、愉悦的游戏氛围中，通过实际操作、亲身体验，自然而然的习得。

　　游戏观摩后，各位老师以小组的形式围绕“区域环境的支持是否能满足幼儿的游戏需要，从而促进幼儿有意义的学习”为研讨主题进行交流讨论并做详细的记录。 在集体教研的环节，首先由各小组代表对游戏观摩中发现的亮点以及不足之处进行分享交流。 随后，各位园长从基于儿童视角的游戏环境打造、游戏中的师幼互动策略、区域材料的合理投放、如何促进幼儿游戏水平提升等方面对本次活动进行指导点评，并提出了建设性的宝贵意见。

　　2024年5月14日上午，东南片区发展共同体活动在白蚬中心幼儿园举办。《纲要》中指出，课程的设计既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。白蚬中心幼儿园教师王敬、孙阿敏、王亚敏分别从三种不同的蔬菜分享了《你好，菜！》、《呀！土豆》、《我是萝卜王》的课程故事。幼儿在不同蔬菜的种植过程中动手操作，亲自实践，发现问题，解决问题，获取经验。课程的实施也让孩子对周围的其他动植物产生了浓厚的探究兴趣，从而不断生成课程，延深课程内容。

　　白蚬中心幼儿园霍丽园长表示此次活动让幼儿园各位老师收获颇多，今后全体教师将即系安静地思考，共同学习，共同进步，争取让灌云县白蚬中心幼儿园更上一层楼。杨集中心幼儿园高亚青园长对课程分享进行总结点评，针对种植课程四点建议：1.关注不同年龄段孩子获得关键性经验；2.种植成功与失败都是课程；3.选择性投放绘本等资料，支持幼儿探究学习；4.课程实施中关注家园互动资源共享。邓银主任对本次活动给予指导，她首先肯定了灌云县白蚬中心幼儿园园所环境的巨大变化，并建议：1.要关注种植活动前的思考与准备；2.要细化种植活动中的组织与管理；3.要重视种植活动后的课程材料汇总与整理。

　　2024年5月24日，享音乐之美 探教学之法——张小青名校长工作站、管莲名教师工作站展示活动暨中心片区共同体在灌云县机关幼儿园（新区园）举行。江阴市实验幼儿园教育集团前总园长陈晓萍、灌云县穆圩中学音乐教研组组长茆卫华、张小青名校长工作站、管莲名教师工作站成员及中心片区共同体成员共50余人参加学习交流活动。上午的活动由机关幼儿园李星颖执教中班音乐《谁藏起来了》、新浦实验幼儿园刘莎莎执教大班艺术《疯狂动物城之偷车记》、灌南县小红花幼儿园王腾姊执教中班艺术《保护白菜》。陈园长对三节活动进行逐一点评，她从音乐活动的设计、师幼互动环节的改进、课件的简约与高效利用进行详细阐述了如何上好一节音乐活动。

　　下午的活动由陈晓萍专题讲座:一起来趣学音乐陈园长从如何有趣的学、有益的玩到如何让音乐教学快乐起来，娓娓道来，宛如一盏指路的明灯，为在音乐教学之路上探索的教师们指明了方向。茆卫华为大家带来专题讲座：课程游戏化背景下幼儿园音乐活动实施策略。茆卫华主任从音乐的专业角度出发，讲述如何运用音乐游戏丰富幼儿的音乐体验，培养幼儿的音乐感知能力。教师还可以灵活引入不同的音乐元素，将乐器、音乐、图谱、动作等作为开展游戏活动的重要素材，从而将游戏与音乐充分融合，构建高效幼儿音乐课堂。张小青线上讲座：学前儿童音乐教育与活动指导江阴市教师发展中心学前研训室副主任张小青对全体工作站成员进行线上讲座，她从幼儿园音乐教育活动的目标、内容、方法、原则等方面详细阐述了幼儿音乐教育应该如何开展，在实施音乐教育时教师必须准确地把握好幼儿的原有能力水平和兴趣点，并以此促进幼儿身心的全面发展。

　　5月21日，东北片共同体活动在鲁河中心幼儿园举行。与会人员深入游戏现场，细致观察幼儿游戏行为，与幼儿进行游戏对话，了解幼儿的游戏情况。鲁河中心幼儿园的孩子们在活动中充分发挥主动性，在活动中主动认知、体验和感悟。随后，鲁河中心幼儿园教师分别作《亲爱的大蒜》，《童心跳跃探秘“绳”奇》和《“瓶”添乐趣》课程故事分享。课程故事体现了教师跟随幼儿的兴趣，和他们一起实践、探讨、学习：1.小小的种植，让幼儿了解了大蒜种植的方法和生长特点，区分了大蒜和大葱，也进一步激发了幼儿探究的兴趣，促进了幼儿动手能力、语言表达能力等的发展。这一个个过程我们会兴奋于大蒜的发芽，欣喜于它的每一寸成长。2.孩子们从起初的不爱跳绳-一尝试跳绳-一会跳绳一一喜欢跳绳，在此过程中，孩子们不断在用自己的方式去探索跳绳的方法和多种玩法，通过同伴对比、视频学习等等兴趣的激发，大部分孩子都开始认真对待跳绳这项运动，每个孩子也有了不同程度的提高。3.孩子们的好奇心和求知欲通过瓶子课程经验，帮助幼儿探索、发现瓶子的不同形状、种类、材质、用途以及与我们生活的关系:欣赏、创造瓶子艺术品，激发幼儿的审美情趣及创作欲望。在认识瓶子的过程中将环保的概念贯彻其中，进一步知道瓶子在我们生活中的使用价值。

　　鲁河中心幼儿园杜小燕园长给我们带来分享《藏在游戏里的光亮》，分享了我园自主游戏的开展情况，分为两个阶段，第一阶段更新理念，第二阶段提升质量。从环境创设、游戏材料、教师观察与分析、教师支持到最后的游戏分享，把她的所思所想落实到实践中，引发了老师们的深入讨论与反思。

　　伊芦中心幼儿园田源园长对我园游戏活动进行了总结点评，田园长对游戏中幼儿呈现出的良好学习品质、专注度予以赞赏，对师幼互动中积极引导的行为予以肯定，也对材料投放、环境创设、空间利用等方面进行了现场指导，提出了宝贵的建议，为老师今后优化提升指明了方向。邓银主任对本次活动给予指导，她用方向、支持、变化三个关键词肯定了我园的进步，同时也提出根据我园幼儿泥塑的现有水平，可以开展相关的特色课程，细化美育教育等方面的建议。

　　用心教研，研之有悟。通过片区活动既促进了园际之间的交流与学习，也激发了教师互助学习的热情，真正实现了“学习中交流，交流中成长”。让我们在片区活动中携手前行促进专业成长，成就孩子美好童年。