5月30日，教育部委派专家、辽宁省电化教育馆馆长高铁刚带领的教育部专家组、辽宁省调研组走进巴南区融汇小学校，深入开展中小学科学教育实验校调研指导工作。专家一行通过实地察看和座谈交流的形式，参观了学校集创作、趣味和挑战于一体的科技游园活动，视导了学校科学教育工作开展情况和取得的阶段性成果。

　　日前，教育部发布了全国中小学科学教育实验区、实验校名单，融汇小学成功入选首批全国中小学科学教育实验校，是巴南区首个入选的学校。

　　活动育人 校园涌动科创热潮

　　当天也是学校结合“六一”国际儿童节，开展“从小热爱科学 长大报效祖国”融汇小学第七届汇理课程之科创科信课程展示活动的日子。在活动启动仪式上，巴南区教委副主任李孝琴对远道而来的专家们表示热烈欢迎。她提到，当前，巴南区不断将教育改革的重心聚焦科技教育，不断开辟发展新赛道，塑造新优势，构建区域“小初高一体化”科技教育发展体系，全区获评“小发明家”“科技小能手”等称号的学生累计达45人次。她鼓励同学们继续热爱科学，勇于探索，不断创新，提升创新创造能力，增强科学素养，树立科技报国的远大志向。

　　随后，专家一行了解了融汇小学多彩生命课程体系、科学教育师资团队及科技活动开展情况，聆听了孩子们讲述制作红外线自动感应洗车棚、森林火灾自动报警器等科创作品的设计灵感，感受孩子们对科创的热情。

　　“现有的传统筷子在夹取米粉等光滑的食物时经常会滑落，于是我联想到了锯齿状的剪刀，运用3D打印技术制作出一种有螺旋防滑纹的筷子头，加大筷子与食物间的摩擦力。”融汇小学2018级1班的但林曦同学为专家们介绍了他发明的“葫芦防滑筷”，这项发明还申请了国家实用新型专利。

　　此外，纸牌搭高、飞叠杯、过山车、筷子廊桥、编程等精彩纷呈的科创游园活动也吸引了专家组的目光。他们边走边听边看，对学校的教学环境、设施设备、科学教育课程等进行了全面了解，不时与陪同师生进行互动交流，并为同学们的科技作品提出改进意见与建议。

　　谏言共商 助力科教提质升级

　　座谈会上，融汇小学党支部书记、校长衡永芹以《持之以恒推进科学教育为生命增光添彩》为题，重点介绍了学校科学教育工作的创新做法、亮点、成效、思考及困惑。她指出，学校以创建科创教育特色为途径，通过培养学生的科学意识、科学思维和科学兴趣，引导学生从小树立热爱科学、报效祖国的远大理想。学校通过优化科学教育教师队伍结构，加强教师专业能力培训，开发科学教育校本课程资源，强化品质科学教育课堂建设，建立三层科学教育课程资源体系，开启校企合作拓展科学教育渠道，以大数据赋能科教评价系统智能化。近年来，学校科创氛围浓厚，师生在各级各类科技比赛中屡获佳绩，获得了学生的喜爱、家长的认可和社会的广泛好评。

　　专家组对融汇小学的科学教育工作开展情况给予了充分肯定，尤其认为学校在让学生从生活中发现随处可见的科学现象、运用常见的环保材料制作科创作品、引导学生从日常的点滴中培养科创精神和创新能力方面做出了显著成效，让科学教育更加“接地气”。

　　同时，专家组也就如何做好科学教育实验校工作提供了指导建议，指出要抓好课程主阵地，在做好国家课程的基础上开发地方及校本课程；探索项目式、跨学科科学教育学习，将科学教育贯穿教学育人全过程；凝聚家校社更大育人合力，在校内校外营造浓厚的科学教育氛围；加强科学课程教育教学改革与创新，运用新兴技术为科学教育注入新活力。

　　巴南区教委副主任李孝琴表示，希望融汇小学在接下来的科教工作中吃透政策、找准靶点、强化特色，继续发挥实验校的示范引领作用，积极探索实践科学教育创新路径，实现从“实验校”走向“示范校”的提质升级。未来，巴南区有关部门也将协同为科学教育提供有力保障，为更多的学校提供科学教育资源和平台，带动区域科学教育高质量发展，切实在教育“双减”中做好科学教育“加法”。