三尺讲台存日月，两寸粉笔写春秋。34年教师生涯，他牢记教育的初心和使命，用热情点燃学生的求知欲望，用探索精神引领教育教学创新之路，他就是北京市先进工作者，区第一中学政治教师刘玉泉。

　　“我很喜欢一句话，‘青春并不是指生命中的某一个时期，而是指一种精神状态’。”这是还有一年就要退休的刘玉泉说的。

　　在学校，学生喜欢叫他泉哥，同事也总感慨：“刘老师一点儿也不像是个老人，对工作没疲过。”在刘玉泉身上，总是能看到对工作的热情。

　　按说教师正常的工作时间是早8点至下午5点半，可回忆起当班主任的那些年，披星戴月，早出晚归，是他的工作常态。不到上班时间，刘玉泉就到校检查学生到位情况，接着是紧锣密鼓地备课、上课、找学生做思想工作、找成绩找增长点……

　　电脑和教学资料是他下班的“标配”，备课、认真分析班上每个同学的成绩、思想变化，是他留给自己的“晚间作业”。“高三的学生太辛苦，我要用自己的行动感染他们，自己累点儿也不能放弃每一个孩子。”当班主任的那些年，每天忙到晚上十一二点对他来讲是常态。

　　在他34年的教师生涯中，班主任的工作一干就是21年。2017年，52岁的刘玉泉在教思政课的同时，兼任班主任、学科主任、学部副主任三项工作，创下了一中教师兼任的记录。这一年，他自己的女儿也在读高三，在班主任和父亲这两个角色之间不停地切换、不停地思考，睡眠不足成为常态。“我是很辛苦，但比我辛苦的人多了，我相信事在人为。”在不断地坚持和努力下，他所带领的班级成绩都排在年级前列，培养出清华、北大、人大等全国重点名校大学生若干名，自己的女儿也如愿考入北京外国语大学，如今在外交部工作。

　　6年一线教学、7年教育创新、11年教学管理，刘玉泉的工作强度有增无减，他在保持热情的同时，还要求自己不断探索教师行业里的规律和门道，把工作做成一门科学和艺术。

　　这期间，他大胆进行教学改革，实行案例式教学，调动学生积极参与对知识的探究。改革考试评价模式，在保留闭卷考试的同时，增加开卷部分，组织学生撰写经济学小论文、开展哲学漫画创作，给学生提供更多的机会和舞台。为不断提升教学高度和厚度，工作之余，刘玉泉坚持学习，不断更新和完善知识结构，丰富自己，启发自己、激活自己。无论多忙，有个习惯他从未间断，就是认真阅读当天的报纸，遇到有价值的材料就及时收集下来。每到周末和寒暑假，安静地分类、整理、学习和钻研积累的资料，对他来说是一种莫大的享受。“我们老师应该有常流常新的活水，用自己的储备赋予知识生命，才能不断创新。”他始终这样严格要求自己。

　　34年教师从业生涯，他敞开心胸，与同行共同进步，把多年积累的宝贵经验，毫无保留地传授给年轻教师，后辈老师们以他为榜样，勤勉工作蔚然成风。

　　他把所有的心血倾注在学生身上，爱护学生就像爱护自己的孩子一样，以自身微光护送一届届莘莘学子鹏程万里，桃李满天下。“我要用好的政治教育，让学生有正确的政治方向，有正确的价值观，将来走入社会能够行稳致远，成为对国家和社会有益的人。”刘玉泉说。